2011年文成县八年级下册语文第六单元知识点梳理
整理者：张静 审阅者：赵红芳
（一）小石潭记：
1、字词：
水尤清冽：尤，格外；清冽，清凉。 以其境过清：清，凄清。
怡然：呆呆的样子。 坻：水中的高地。
屿：小岛。 嵁：不平的岩石。
蒙络：遮掩缠绕。 可百许头：可，大约
俶尔：突然，忽然。 犬牙：像狗牙一样。
翕忽：轻快敏捷的样子。 悄怆：忧伤的样子。
2、翻译：
（1）日光下澈，影布石上
译：阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在石底上，
（2）佁然不动，傲尔远逝，往来翕忽。
译：呆呆的，一动不动，忽然间又向远处游去，来来往往，轻快敏捷。
（3）其岸势犬牙差互，不可知其源。
译；两岸的形状像犬牙的交错着，看不出溪水的源头在哪里。
（4）以其境过清，不可久居。
译：因为环境过于冷清，不能长时间地呆下去。
（5）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译：青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结、参差不齐，随风飘荡。
（6）其岸势犬牙差互，不可知其源。
译：两岸的形状像犬牙似的交错着，看不出溪水的源头在哪里。
⑺斗折蛇行，明灭可见。
译：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
3、问答题：
8.文章是按什么顺序来写的？写出了小石潭什么特点？整体感受是什么？
答：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。
小石潭的特点：幽静。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。
9．第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
答：描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。
10.选文写景但又处处融入了作者的感情。文中表现作者感情的句子有哪些？作者寄情山水感受到自然的乐趣，这和全文的感情基调是统一的吗？请谈谈原因。
答：（1）“似与游者相乐”“凄神寒骨，悄怆幽邃”。（2）是统一的。作者寄情山水，是为了
摆脱政治上的失意，生活中的抑郁之情，他感到自然间的乐趣，心情也变得欢快起来，但这种欢乐是暂时的，转瞬即逝，它恰恰是作者无法摆脱的压抑心情的反衬，跟全文忧伤凄苦的基调形成了对立统一，从而更有力地揭示了痛苦的深度。
11.为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
答：示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十
分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的
优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
（二）岳阳楼记
1、字词：
谪守：守，做……的长官。 越：及、到。
具：通“俱”，全，都。 属：通“嘱”。
胜状：胜景，好景色。 浩浩汤汤：水波浩荡的样子。
横无际涯：横，广远。际涯，边。 晖：日光。
备：详尽。 南极潇湘：极，尽。
霏霏：雨或雪繁密的样子。 开：放晴。
薄：迫近。 景：日光。
集：停息。 郁郁：草木茂盛。
把酒临风：把，持、执。 去国还乡：去，离开。
谗：说坏话。 偕：一起。
归：归依。
2、翻译：
⑴登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
译文:(这时迁客骚人们)登上这座楼,就会产生被贬离开国都,怀念家乡,担心遭到诽谤和讽刺的心情,(再)抬眼望去,尽是萧条的景象,(必将)感慨而十分悲伤.
⑵不以物喜,不以己悲……
译文:不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲.
⑶登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
译文:(这是人们)登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都被置之度外,(于是
)在春风吹拂中举杯痛饮,高兴到了极点.
3、问答题：
⑴文中“二者之为”中的“二者”具体指的是：（用原文回答）
答：＿＿＿＿＿＿迁客、骚人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵文中“进亦忧”，“退亦忧”中的“进”与“退”分别指的是什么人？
进＿＿＿＿＿＿＿＿居庙堂之高＿＿＿＿＿＿＿ 退＿＿＿＿处江湖之远＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶“微斯人，吾谁与归”中“斯人”指的是具有什么样思想的人？暗指谁？作者赞古仁人的实
际目的是什么？
具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的人。，2017年文成县人教版八年级下册语文第六单元知识点梳理
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