黄峤中学语文集体备课标准教案设计
备课教师：张彦双 时间： 第一单元 比较探究 授课班级：九年级
课 题
为什么会有贫穷和富裕
课 型
导读课
教
学
目
标
知识与能力：
1， 掌握文中的生字词，了解有关作家及文学常识。
2， 感知课文，理解文章的内容。
过程与方法： 通过默读圈点，整体感知，提问导读理解主题。
情感态度与价值观： 让学生认识到世界是不公正的，贫富要靠自己努力争取。
课时安排
1课时
教具
教学重点
让学生了解出现贫富差别的原因
教学难点
引导学生感悟现实社会。
第一课时
教学过程：
一．题目解说：
题目采用问题的形式提出问题，造成悬念，引起读者的兴趣。
二：作者简介：
丹尼尔。麦克法登，美国人。
三．整体感悟,问题探究
1，学生自读全文， 结合工具书，解决生字词
教诲huì 钦佩qīn 譬如pì 自欺欺人 崩溃kuì 迄今 qì
2， 探究下列问题：学生自由讨论，在课本上划出依据，老师适当做指导。
（1）、世界上为什么会有贫穷和富裕？
明确：因为世界是不公正的，种种客观因素造成了贫富差别。
（2）、作者对市场经济持什么看法？市场经济能完全消除贫富差别吗？
明确：作者认为市场经济是迄今人类所想出来的最好的经济制度，它会促进社会的向前发展，但它并不能彻底消除贫富差别，税收可以确保穷人的生活过得好些。
四，人生感悟
本文让我们了解了贫富形成的原因，认识到市场经济在社会发展中所起的作用。让我们学好知识，投身于市场经济大潮中，发挥聪明才智，努力提高生活水平。
五、对比阅读探究
1、陈小手身怀绝技，生存条件远胜于孔乙己、于勒，但他的遭遇却悲惨的多，造成这一悲剧又几方面的原因？
2、《陈小手》末了一声枪响，震惊了读者，故事蓦地起了质变，你读过的作品中也有类似的写法吗？说给同学们听听。
3、《陈小手》结尾部分采用了客观冷静的叙事手法，哪些话是没有说出来的？《孔乙己》也是这样叙事的吗？
（详见教材全解62页）
六、问题讨论：你觉得贫富是靠运气的吗?
学生自由讨论交流。
七、总结全文，归纳主题
课文围绕“为什么有贫穷和富裕”这一问题展开论述，层层深入，提出了解决贫富问题的方法，得出“世界是不公正的”这一结论。表达了作者的社会责任感和崇高的仁爱之心。
集备意见
个案补充
板书
设计
提出问题：由现象入题，自然点题
贫穷或富裕需要碰运气
为什么会有贫穷和富裕 分析问题 世界是不公正的
三种获得收入的可能性
解决问题：发展市场经济
作业布置
1、片段练习“你认为世界公正吗？”写一段话。
课后
反思
教研（备课）
组长签字
教务处
（抽）检查
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