《敬畏生命》教案
上师大附中附属龙华中学 徐国香
教学目标：揣摩关键语句的含义，尝试理解论据对论点的论证作用。
教学重点：揣摩关键语句的内涵。
教学难点：理解“敬畏生命”的意义。
课时：一课时
布置预习：
预习任务：
（１）解决字词，正音正字：如“鸢飞鱼跃，道无不在”
（２）概述文中关于生命的故事，思考作者列举这么多故事的目的。
教学过程：
一、直接导入，出示课题，直接提问：敬畏的含义是什么？敬畏谁的生命？怎样敬畏生命？
二、检查预习，概述故事，了解并体验作者的感受。
1、概述关于生命的故事。
弘一法师敬畏生命的事例——为弘一法师对于生命的深彻的怜悯与敬畏之心所感动。
一只被开水烫过的母老鼠，居然怀了小老鼠，并坚韧地活着——感受到生命的意义和分量。
几只河马与史怀哲先生所乘的船并排而游——感悟到生命的可爱和神圣
搬家的小蚂蚁，鸣唱的鸟儿，奔跑的羚羊，戏水的鲸鱼——感受到生命带来的顿悟和喜悦
母骆驼、老羚羊为救小骆驼和小羚羊奉献自己的生命——感受到生命无法承受之重（沉重）
2、再读故事，用直线圈画出作者的感受，并选择其中1-2个故事，再用波浪线划出作者讲述生命故事的关键语句和词语，尝试从这些语句理解作者的感受，并在文本旁边写出你的理解。
3、独立思考后，小组讨论。
4、班级交流。（教师板书）
意义 分量——坚忍的传承（板书）
可爱 神圣——和谐，平等
喜悦 顿悟——自由，活力，生机
沉重 神性——牺牲，奉献
三、理解故事的作用，揣摩作者的写作意图，尝试理解论据对论点的论证作用。
１、教师创设问题：作者写这些故事，想告诉我们什么道理？
——我们要敬畏一切生命。
２、理解“敬畏”的含义。
３、理解敬畏生命的意义。
四、作业：
１、积累文中生命的故事。
２、写一篇80字左右的关于“敬畏生命”的议论文字。
2007-12-26
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