【学习目标】 自主学习（课时1）
1．朗读、背诵课文。 2．理解积累一些文言实词。
3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
【学习重点】
（1）朗读、背诵文言文。 （2）理解积累一些文言实词。 （3）把握文章的叙事线索。
【学习难点】 理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。
一、自主预习：
1.了解作者、写作背景。
2.通读课文，读准字音，正确断句。
3.结合课下注释和工具书，翻译课文。
二、学生分小组交流质疑，教师点评升华。
1.六人一个小组，合作完成在翻译过程中仍不明白的词句，教师指导或做重点强调。
2.小组选代表用通俗的语言复述课文。
3.学生识记重点字词的含义。
三、巩固练习
1.解词 ： 鲜美、缤纷、穷、仿佛、若、舍船、才、豁然、俨然、属、阡陌、交通、
黄发垂髫、具、答之、要、妻子、绝境、无论、叹惋、语云、不足、诣太守、规往
2.翻译重点句子
A土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
B黄发垂髫，并怡然自乐。
C率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
D问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
E此人一一为具言所闻，皆叹惋。
F此中人语云：“不足为外人道也。”
四、过关检测
1.完成课后第三题。
2.填空：
1．《桃花源记》的作者是 (朝代)著名诗人 。
2. 从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。
发现桃花源——（ ）——（ ）
3. 在选段中找出与下列加点字意思相同的词。
⑴悉如外人 （ ） ⑵便要还家（ ）
4第二段中表现桃花源优美环境的句子是 ， ， ；表现村中人快乐生活的句子是 。
5. 表现村人热情好客的句子是
表现村人都来关心渔人的句子是
村人来桃花源的原因是
村人“不知有汉，无论魏晋”的原因是
成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语
（选择两个，解释它的含义。）
互动探究（课时2）
【互动目标】
一.反复诵读课文，疏通文意。
二.感受陶渊明对理想社会的向往和对黑暗现实的不满。
试卷内容：
第一部分：自主探究
一.教师范读，学生初步感知：
请你大胆地谈出第一遍听读后对作者描述的境界的最大感受吧：
，《桃花源记》导学案3
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