语 文 综 合 性 学 习 （教学设计）
———2011年中考总复习
泾洋初中 杨秀成 檀文革
一 教材依据
本课时完全根据人教版初中语文进行设计。认真落实《新课程标准》中“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。”的相关要求。体现对语文知识的综合运用，体现语文学科与其他学科、书本学习与实践活动的紧密结合。
二 设计思路
本课时的设计适用于初中毕业总复习。作为初中毕业学生知识上较完善，也有较强的分析问题，解决问题的能力。 另外，本节课与时政联系紧密，可促进学科间的相互渗透。
本节课是在对口语交际类、材料整理类、活动参与类 、图表转述类、综合实践等语文综合性活动已作复习的基础上进行的。本课时具有涵盖面广，知识性和综合性强的特点。我坚持《课标》的指导作用，注重活动中学生兴趣的培养以及参与活动的积极性和主动性。本着提高学生能力，拓展学生视野和掌握答题技巧的设计理念。让学生能关注生活，关注国内大事，学会分析问题，解决问题。做生活的有心人，做语文的爱好者。
三 教学目标
知识与能力
1、能准确得体地进行口语交际。
2、组织简单的语文活动，制定可行性较强的活动方案。
3、通过报刊、书籍、网络和生活积累语文素材。
方法与途径
1、关心学校、本地区和国内外大事，能就共同关注的热点问题谈看法并搜集有关资料。
2、做生活的有心人，善于观察，善于思考和总结。
情感与评价
培养正确的人生观，能就大家共同关注的热点话题发表自己准确积极向上的观点。
现代教学手段的运用
从报刊、书籍、媒体中提取有益信息并发表自己的见解。
四 教学重点
1、能准确得体地进行口语交际。
2、组织简单的语文活动，制定可行性较强的活动方案。
3、从报刊、书籍、媒体中提取有益信息并发表自己的见解。
4、关系学校、本地区和国内外大事，能就共同关注的热点问题谈看法并搜集有关资料。
五 教学难点
1、组织简单的语文活动，制定可行性较强的活动方案。
2、从多则材料和图表中提取信息。
3、注重实践活动的参与，把自己对于活动的设计、体验和收获用文字表现出来。
六 教学准备
材料收集的和课件制作
根据本节课教学的目标，我主要利用互联网收集2008年——2010年的中考题及评分标准，收集今年的网络热词，国内外及陕西省大事的相关资料，结合汉中及镇巴的地域文化特点制作相应课件。
活动准备
学生课前完成2008年——2010年中考题中综合性习题。利用互联网收集今年国内大事，热词等。收集药家鑫事件相关资料，全面了解西安世园会。
七 教学手段
多媒体教学。
课时安排
3课时
八 教学流程
第1课时
（一）导入
（播放歌曲《让我们荡起双桨》）
我们 荡起双桨游荡在语文的大海上，我们沐浴了海风又轻吻了海浪，我们送走了晚霞又迎来了朝阳。今天我们再次走进语文 综合性学习的课堂，一起尽情游荡。
（二）教学流程（ 略 ）
第2课时 （教学流程略）
第3课时 教学设计
（一）导入
介绍综合性实践活动学习和考查的主要类容及答题技巧导入本课学习。
（出示幻灯片）
（二）教学流程
1、出示中考真题“走进民俗，走进传统文化”的综合性活动。
【给学生2--3分钟读题，因为此题是我县第一次联考题，已经做过详细的训练和讲解。】
（出示幻灯片）
2、出示答案和评分标准。
【以上两个环节主要是让学生掌握此类题得答题技巧，使他们在中考中尽量少丢分或不丢分。】
【通过以上训练，不难看出综合性实践活动类习题，对学生的考查更全面，要求更高，综合性更强。我们再来看一看陕西近3年来的中考题对此类题是如何考查的，它又有何特点。】
3、近三年陕西（综合性实践活动）中考题回放。
（出示幻灯片，超链接到陕西中考2008年，2009年，2010年 综合性考题及评分标准）
学生活动：总结三年来考题的特点
（1）综合性强，即考查积累又考查运用。
（2）关注陕西地方文化和我国传统文化。
（3）注重对社会热点的考查。
生活有多大语文就有多大，只有做一个善于思考，善于积累的人，才能真正学好语文。让我们一起去看看2010--2011年陕西乃至国内的一些热点话题。
4、2011年社会热点之------陕西。
（1）西安世园会。
（2）药家鑫杀人案。
（出示幻灯片）
试让学生归纳相关材料。
5、2011年社会热点之-------事
西安世园会介绍。（1） 西安世园会将于
（出示幻灯片并连接到世园会相关资料。）
6、2011年社会热点之-------人
药家鑫杀人案介绍。
（出示幻灯片并连接到药家鑫相关资料。）
练习：（1）事迹概括、新闻标题拟写；
（2）事件感言；妙语忠告；
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