Ａ一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘成一道 五彩的屏障。
B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
Ｃ在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江对岸。
Ｄ一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
（境气氛谐调的原则；语句合乎逻辑的原则。）注意上下文意境的和谐
四、语句连贯的一般原则：
1、语段话题统一的原则 2、突出语段重点的原则 3、前后语序一致的原则
4、前后语意呼应的原则 5、语句合乎逻辑的原则 6、陈述对象一致的原则
7、前后句式一致的原则 8、上下文意合理的原则 9、句终句首一致的原则
10前后音节和谐的原则 11、情境气氛谐调的原则 12、语序合乎语法的原则
13、指代对象明确的原则
四、语句衔接类题解题思路
1、话题一致，内容吻合。 2、事理相通。3、情景和谐。 4、结构严密，句式统一。5、语气一致。
五.语句排序与复位类题解题思路
1、以时间、事物发展的先后为序的，应当抓住表示时间的词语。 2、以空间为序，应分析每句话的方位词，然后按从上到下，从左到右，从外到内的顺序排列。 3、以人们认识事物的规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识，寻找事物发展的规律，借助关联词是解决问题最常用的方法。 4、综合性题目，涉及几种排序规律，首先应尽可能找出语段中能反映语序的词语，然后综合考虑，排出正确的顺序。五、解题方法：
小结：语言表达连贯解题时要注意以下几点：
1、保持话题及陈述角度的一致性，前后一致，首尾一贯。
2、合理安排句子的顺序，保持清醒的条理。
3、统揽全局，善抓中心句，然后分析其他句子是怎样围绕中心句来组织的。
4、注意必要的过渡、交代、衔接、呼应，注意关联词语和总括性的词语，注意对一些重要代词、名词的分析，注意抓总领句、起始句、总结句、结尾句。
5、描述性文字，要特别注意语境（意境）的和谐一致。
6、要注意上下文句式的协调，使用整句或散句、主动句或被动句、肯定句或否定句、长句或短句等等，一定要考虑整体上的协调，注意与上下文衔接。
7、充分考虑不同文体语言的不同特点。
六、作业：完成《步步高》里相关的练习题。
1、（2000年春季高考题）公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，
。
A、在家里嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获.
B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。
C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部的赃物和赃款。
D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。
3、填到横线上与上下文衔接较好的一项是（3分）（92年全国卷）
小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ___B____ 从床下拽了出来，送到幼儿园去了。
A.妈妈找了好久，最后才发现他， B.但后来还是让妈妈给找到了，
C.使妈妈找了好久，终于把他找到， D.但妈妈毕竟发现了他，
（应注意叙述角度与叙述对象的一致性。）
4、命运其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐那些不断拼搏的强者， D ，收获也最多。
A强者在生活中失去太多。 B强者尽管在生活中失去太多。
C虽然生活让强者失去太多。D让生活中失去太多的强者。
（应注意叙述角度与叙述对象的一致性。）
5、阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
①成年累月的战事②每况愈下的社会治安③不断衰退的经济④动荡不安的政局⑤日益恶化的生存环境
（应注意句式的一致性。）
6、（1987年高考题）对爱好文科的考生加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？ B
A 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。
B 如果我们缺乏战略的眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。
C 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。
D 只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。
（注意上下文内容的对称性和照应性）
7、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
十
A．提高全民法律素质、强化法制宣传教育 / 增强全社会的宪法观念，提高社会法制化管理水平
B．强化法制宣传教育、提高全民法律素质 / 提高社会法制化管理水平，提高全社会的宪法观念
C．强化法制宣传教育、提高全民法律素质/ 增强全社会的宪法观念，提高社会法制化管理水平
D．提高全民法律素质、强化法制宣传教育/ 提高社会法制化管理水平，增强全社会的宪法观念
（注意排列组合的合理性和事理的逻辑性。）
语言表达得体
教学目标：
1. 了解语言得体的基本要求
2. 掌握语言得体题的答题要领
3. 了解高考考查的重点
教学重点：语言得体的理解辨析和表达运用
教学设想：本专题共分4课时，其中讲授2课时，练习2课时。
教学过程：
05年全国19．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）
示例：探望朋友，可以说"特意来看您"，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
（1） 想托人办事，可以说"请您帮帮忙"，也可以说“ 您了”。
（2）请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您 ”。
（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家 ”。一、考点阐释：
得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。主要包括以下几点：
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