（二）恰当地选用褒义词、贬义词、中性词
要注意的是，褒义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的。在特定语境中，也就是运用“反语”的修辞方法时，褒义可变成贬义，贬义可变成褒义，用这种说反语的方法起到讽刺作用。
2.分析下面句子中词语的感情色彩是否恰当
《冤哉，南郭先生》一文有这样的句子：“可是在现实生活中，在改革浪潮风起云涌的今天，有许多人身居要职，却胸无城府，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革潮流，不但不寻贤让位，反而溜须拍马屁走后门，送礼请客拉关系，且凭这一手平步青云，官运亨通。”
解析：这句话用了“胸无城府”这一成语，可惜含义理解错误。 “胸无城府”是褒义词；而上面的句子是说，这部分人没有文化水平，没有本事，当属贬义。看来，若将其改为“胸无点墨”，句子的毛病就消除了。
（三）适应场合，巧妙用语
场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间（还有听读者与说写者之间）的关系等内容。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，甚至招致不良后果。反之，根据具体的场合、对象而选择的理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期的良好效果。场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。
3、在下列横线上填写合适的句子：
一年春天，他去拜访一位久未见面的老同学。那天，天气特别好，连绵的阴雨过后，艳阳高照，春光融融。老同学打开门，看见是他，高兴地说：
解析：“嗬，老朋友，你给我们带来了温暖的阳光！”这句话借助时令天气，一语双关地表达了对客人到来的喜悦和欢迎之情，可谓恰到好处。
（四）把握语体，用语准确
语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。分别起来，有口头语体和书面语体两种。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体；书面语体又有几种主要的变体，如公文事务语体、文艺语体、科技语体、政论语体等。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较郑重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。
如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。
5、修改下列文句中用的不得体的语句
（1）妈妈坐在床头，边缝衣服边唠唠叨叨说个不停：“你工作这样无恒心，一暴十寒，到时候评级评不上，多丟人现眼……”
（五）要学会面陈和转述
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。
请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。
6、
据《现代汉语词典》：“该”作指示词讲时，“指上文说过的人或事物”；“本”则有“自己方面的”这一义项。因此，句中的“该店”是用简讯作者的口吻，“本店”则应是书店经理的口吻。又在为“经理介绍”后用的是逗号，且以后的话语没有引号标示，这就表明后面的话语应是简讯作者对经理的话的转述，该用简讯作者的口吻，即该用“该店”而不该用“本店”。如果不改动“本店”一词，就应该用引号把经理的话标示出来，而不用转述的口吻。但标号在口语中是难以“读”出来的，所以此句最好还是以转述的口吻，将“本店”改为“该店”，或者干脆删去“本店”二字。
四、解题要求及方法：
（一）要做到语言表达得体，必须符合下列要求：
1、看语体，审不伦不类、文白不得体，该用口语改用口语，该用书面语改用书面语。要选用合适的表达方式。说话表意，不能在任何时间、地点都采用同一种形式，可口头的，可书面的；可和风细雨式的，也可风暴雷霆式的；可委婉亲切的，也可尖刻犀利的。
2、看对象，审尊卑长幼是否得体，改换谦敬词，做到谦敬词使用不错位。要考虑语言信息接受者的身份、特点。对人民、对朋友、对仇敌，对长辈、对晚辈、对获得成绩者、对暂时受到挫折者，甚至对性别不同的人也要用不同的方式，考虑他们接受语言的主客观因素。要符合表达者的身份、特点。有文化修养的人，不会也不该讲污言秽语。如讲了，用语就不得体，就会失身份，丢掉脸面。
3、看场合，审合不合氛围，到什么山唱什么歌，改逆情背理的语句为顺情合理语句。要符合特定环境的需要。在不同的环境中，用语要考虑周围的人、事等多种因素，不能由于批评甲，而得罪了乙；不能因语言的不得体，而影响了与周围人的关系或者给处理解决问题制造麻烦、困难。要符合表达目的因素。人们在语言交际中，说话的目的性一般是比较明确、比较强的。应聘时，向用人单位推荐自己或自己受到表扬而表示谦虚所用的语言也是截然不同的，语言的目的性强，你实施的行为目的达到的可能性就大些。
4、看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。
5、看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。
语言表达要有分寸感。说话要注意分寸，掌握一定的尺度，不能不负责任地胡言妄语，也不能海阔天空地神侃，用语要恰到好处，恰如其分，以达到完成情感交流的目的。
（二）做到语言表达得体的一般方法：
1、用词要妥当。要弄懂词义，区别词的感情色彩（包括谦敬词的正确使用）、词义轻重、范围大小，区别表示具体的、个别的事物的词与表示概括的、集体事物的词。
2、根据不同的语体，选用恰当的语言。在同一篇文章或同一场合，要保持语言风格的一致性。
3、根据不同的场合选择与之相适合的语言。
4、区别说话对象，选择调控语言。
5、根据表达目的选用得体语言。
五、专题小结：总之，要做好语言得体类型的题目，我们除了要掌握上述方法外，还要多留心生活，多关注社会，多看些应用文，体会它们用语得体的妙处。同时对相关的谦敬词进行强记，与同学多练习，真正做到用语得体。
六、巩固练习：
1、标语与口号要精警，要切合单位或职业的特点。下列不切合其单位或职业特点的一项标语口号是（C）
A、提高警惕，保卫祖国------军事重地。B、学高为师，身正为范------师范院校
C、人人为我，我为人人------法院 D、十年树木，百年树人------学校
（不能体现单位或职业特点，可改为“公正执法 清正廉明”之类|）
2、下列简短信笺的语句中，措辞恰当的一项是（A）
A、近悉教躬违和，弟子特此致候 B、惊闻学兄家慈病逝，特此沉痛哀悼
C、会期定于五日，勿误，特此见示 D、已悉，一号广州面商，为荷
解析：B项，是给同学的唁电，而“家慈”称自己的母亲，可改为“令堂”。C项是告诉对方会期和不要耽误，“见示”是“给我看”之类的意思，可改为“为要”。D项是说对方说的事已知道了并约时间当面商量，“为荷”意为“承受恩惠”，可改为“如何”。A项发报人自称“弟子”身份是学生，“教躬违和”意思是教师生病了，恰当。
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