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“鉴赏诗歌语言”专题复习教学案(2017级教案)

03-06 16:56:48   浏览次数:441  栏目:高考诗词名句复习
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马策”即马鞭。刀环,刀柄上的铜环。马策,刀环虽小而微,足以引起对征戍之事的一系列联想,我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉,也可以感受到征人转战跋涉的苦辛。征人的怨情也跃然纸上。
2)诗题为征人怨,通篇虽无字,但句句有怨情,请作简要赏析。
答:1、怨年年岁岁频繁调动。2、怨时时刻刻练兵备战。3、怨气候酷寒。4、怨景色单调。
例七: 长干曲四首(其一)崔颢
君家何处住?妾住在横塘。
停舟暂借问,或恐是同乡。
问:品评这首诗歌语言上的特色。
答: 这首诗歌的的语言朴素自然,明快清新,有如民歌。何处住,在横塘,通过自问自答的对话形式,采用朴素的口头语言,不加雕琢,烘托出一个素朴真率的船家女形象。
三、关键字词赏析题
一词领全诗型鉴赏题设题方式:(1)某词是全诗的关键,为什么?
古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。
其答题思路是:(1)该词对突出主旨所起的作用。 2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
例八:阅读下面一首诗,完成下面的题目
暮过山村 (贾岛)
数里闻寒水,山家少四邻。怪禽啼旷野,落日恐行人。
初月未终夕,边烽不过秦。萧条桑柘外,烟火渐相亲。
问题:简析颔联中诗眼的作用,通过景物描写表现出使诗人的情绪,发生了怎样的变化?
答:颔联中诗眼,怪禽在荒漠空寂的旷野上鸣叫,夕阳西下,天色渐暗,形单影孤的行人心生恐惧,胆战心寒,描摹出山区萧瑟阴森的景象。借景物额变换表现出诗人感情的变化,诗人情绪由孤独、惶恐逐渐发展到温暖、欣慰。

例九:阅读下面一首宋词,然后回答问题。
蝶恋花 苏拭
花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。
(1)“绿水人家绕中的字,有的版本写作。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。
答: 例十:阅读下面一首诗,完成下面的题目
忆秦娥(李白)
箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,霸陵伤别。
乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。
问题:有评论者认为,一个字,传尽箫之神韵。你认为这个字用的好么?请阐述理由。
答:

知识积累一:解答诗歌语言题的基本思路及相应强化训练
赏析诗歌的语言,应切记不能把它孤立起来分析,而要联系上下文,联系诗歌的主题,联系形象特征,还要联系标题或文末注解、说明。
赏析诗歌的语言,目前高考是从下列三个层次考查的。
一是理解词语的意思,在把握词语的基本义的基础上,挖掘它的深层义,切忌望生义。例如浓睡不消残酒中的不消,基本义是酒意未消,它的深层义都是消不尽的伤感和烦闷情绪。又如应是绿肥红瘦中的绿肥红瘦绿分别代替叶和花,分别形容叶的茂盛和花的凋零。
二是体味词语的生动形象性和深刻性。为此,我们应深刻体味诗中那些准确、形象的词语,寓静于动,寓抽象于形象,富有情感,发人深思的词语,最符合诗歌意境的词语。如红杏枝头春意闹中的字,它的妙处在于使静中显动,把春意盎然、鸟语花香的大自然活力跃然纸上。又如鸟宿池边树,僧敲月下门中的字,它之所以比好,因为:月色溶溶,鸟雀栖息,门应是关上,不是虚掩。敲门既与幽居相应,也和环境相合。字响而字闷。一个字,于万籁俱静之中写出了声音,静中有动,景中有声,自然灵妙。
三是鉴赏语言的风格,如明快、幽默、朦胧、沉郁、豪放、飘逸、婉约、绮丽、朴素、雄奇、含蓄等。
【炼字积累】下列诗词中加点的字各有其妙处,请加以鉴赏分析
1、大漠孤烟直,长河落日圆(王维《使至塞上》)
大漠写边疆沙漠,浩瀚无边;边塞荒凉,没有什么奇观异景,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目,因此称作孤烟是写其景物的单调;沙漠上没有山峦树木,那横贯其间的黄河,惟有字才能表达出给人的视觉印象;落日,又加上字,给人亲切温暖而又苍茫的感觉。一又一,似几何图形一样展现在天地间,大气浩瀚又沉寂苍凉,诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。这两字不仅准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切的感受,画面开阔,意境雄浑。
写出烽烟之劲拔、坚毅,给人亲切温暖而又苍茫的感觉,这两字不仅准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切的感受,把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中)
2、海上生明月,天涯共此时(张九龄《望月怀远》)“字写出明月从深沉广阔的海面冉冉升起的景象,富有动感,结合得准确传神。
3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城(孟浩然《临洞庭上张丞相》)
写出湖面的丰厚的蓄积,仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育,

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