4、怀古咏史 如苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”（《赤壁怀古》）；辛弃疾的“千古江山，英雄无觅孙仲谋处，舞榭歌台，风流总被雨打风吹去……”（《京口北固亭怀古》）。杜牧《泊春淮》也是。
5、即事感怀（抒怀） 如白居易的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
6、羁旅行役 温庭筠的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”（《商山早行》）。
7、山水田园 如《过故人庄》、《山居秋暝》、《归园田居》等。
8、写景抒情 如贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；谢朓的“鱼戏新荷动，鸟散余花落。不对芬芳酒，还望青山郭”（《游东田》）。白居易《钱塘湖春行》与杜甫《绝句》（江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年）都是。
9、家国之思 李煜《虞美人》与王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”（《
10、忧国忧民 如杜甫的《登岳阳楼》，白居易的《卖炭翁》。
以上对诗歌内容的粗略分类，目的是让学生在具体鉴赏诗歌时，快速了解其内容，以便把握诗歌的要旨。
根据诗词题材，深入体味并整合诗句大意与情调，取舍主次，即可得出诗词的主旨（主要思想感情）。常用的表达诗词主旨的词语有：
v 心旷神怡 热情洋溢 豪情满怀 慷慨激昂 得意洋洋 徜徉山水
v 欢快 欣喜 喜悦 舒畅
v 自由 恬淡 闲适 惬意
v 仰慕 追慕 留恋
v 同情 孤独 寂寞 思念 郁闷 空虚 烦闷 抑郁
v 感伤 辛酸 悲痛 悲愤 忧愤 激愤 悲壮 壮志难酬
v 忧国忧民 消极避世
v 讽刺 指斥 控诉
第五讲 析手法 赏技巧
“表现手法”又叫“表达技巧”，是一个很宽泛的概念，从大方面来划分，包括结构思路类、语意层次关系类、表达方式类、语句修辞类共四大类，也可归并为三大类。其知识系统图表如下：
写作手法类
结构思路类
全局
首尾
中转
先后
起承转合/
层层深入
首尾呼应
开篇点题、卒章显志
铺垫、照应
承上启下
先叙后议、先实后虚、先写景后抒情、先咏古后议论抒情
语意关系类
古今关系
主次关系
虚实关系
情景关系
拓展关系
动静关系
借古讽今
借古人自况
论古书怀
引古用典
欲擒故纵、欲扬先抑，正侧结合，渲染、对比、衬托（烘托）（包括反衬）
虚实相生
化实为虚
化虚为实
化无形为有形
触景生情、移情于景、借景抒情、
情景交融
联想
想象
象征
动静相映、化静为动、以动衬静
表
达
方
式
类
叙事方式
抒情方式
描写方式
说理方式
直接
间接
直接
间接
直接
间接
直接
间接
“直陈其事”即“赋”的手法：如《破阵子》（南唐李煜）
写景中，暗示事件情节发展如
《商山早行》（晚唐温庭筠）
直抒胸臆：《相见欢》（南唐李煜）剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
叙事见情/ 想象抒情/移情于景/借景抒情/情景交融[如：《相见欢》（南唐李煜）无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。]/
1从五种感官：摹形拟声绘色、绘声绘色、形神兼备、明暗对比、化无形为有象
2从远近位置：远近结合、长画卷、长镜头、近镜头、特写镜头
3从动静对比：（前面已讲过了）
4白描与细描
侧面
暗示。如：“但见群鸥日日来”，写和实际上是单调寂寞的生活场景。
陆游《冬夜读书示子聿》其三：
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。/《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
语
句
修
辞
类
常用的修辞手法（修辞格） ：比喻 借代 拟人 拟物、 对偶 夸张 反复 对比 双关 反语 反问 互文 用典
诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。比喻为更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。），拟人是把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。），反问为强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？），夸张是为了强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长），对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来），呼告是为了表达感情更直接等等。学生所要做的就是发现修辞，直接说明作用。
下面试就几种常见的艺术手法作一些简要介绍。（见下表）
诗 词 鉴 赏 的 术 语 及 运 用
类别
概 念
说 明
例 句
赏 析
表
达
方
式
记叙
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）
用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。
描写
用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜甫《漫成一首》）
诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
议论
对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（元稹《菊花》）
这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
抒情
表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。
“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”（温庭筠《商山早行》）
首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。
修
辞
手
法
比喻
用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）
诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
借代
借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。
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