幼教  教案  范文  作文  资格考试  高中教学  【网站地图】 【+收藏本站
在线投稿
您当前位置:乐学网学习网语文教学中学语文中学教案大全人教版高一册语文教案谈《荷塘月色》里的“风”

谈《荷塘月色》里的“风”

11-07 15:07:28   浏览次数:581  栏目:高一册语文教案
标签:高一册语文教案大全,http://www.lexue88.com 谈《荷塘月色》里的“风”,

打开朱自清的写景散文,常感凉风习习。尽管它们多是“微风” “轻风”“清风”“小风 ”,极少“大风”“狂风”……然而风力虽小,作用却甚大。它们不仅是构成美景佳境的一 个 有机的组成部分,而且能在其中起着更积极的作用,使那风光更旖丽,景色更诱人,在不知 不觉、潜移默化中将人们送进微醉微醺的艺术境地。本文以《荷塘月色》为例,加以分析。 
  在《荷塘月色》里,“风”是作者写景的重要组成部分,甚至可以看成是整个景动感的灵 魂。 
  作者在写景时,先写了荷色:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很 高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩 地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。”细致的工笔和一连串精妙的比喻 ,分别对荷叶、荷花的形神、色香、资质作了一番令人神往的描绘,使我们感受到了荷叶、 荷花的美。不过,那叶和花似乎还未形成一个有机的整体,它们给我们的美感还是零散的。 
  这时,作者的笔下生风,一掠“微风”从天而降:“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水 ,遮住了,不能见一些颜色:而叶子却更见风致了。”此时,叶动花颤,流香如歌,溢彩如 波,叶与花、形与神、色与香浑然一体。那零散的美感在微风中化合了,人们也不知不觉地 全身心地沉醉在这美景胜境之中了。这样的“微风”是聚美的磁铁,是色、香、味酿成的琼 液,是催人入醉的最后一滴美酒。 
  朱自清散文里的“风”就是这样,常常出现在对自然景物从形、色、味、声、质等方面一 一细加描绘之后,借着一股风力,将一切景物统摄于一个运动节奏之中,并夹带着从这些景 物中摄来的味与声,让读者从视觉、嗅觉、触觉感受到的美的诱惑,在通感中融会、凝聚, 形成一股合力,使你一下子身不由己地被摄进他所创造的艺术天地里去。 
  从文章的结构上看,《荷塘月色》里的“风”又是转换层次的潜流,组接画面的针线。 
  在这篇散文中,作者着力描绘的是荷塘月色,而荷色与月色又是分别在第四、第五两节文 字中各有侧重地得以描写的。那么文章是如何由对荷色的描写过渡到对月色的描写的呢?在 先写荷色的第四节的后半段,“微风过处”,田田的荷叶“宛如有了一道凝碧的波痕”。由 这“波痕”自然会联想到叶子底下的“脉脉的流水”;而叶下的流水偏又被遮住了,寻觅不 着,倒是那叶上“如流水”的月光却在引人注目地“静静地泻”着:“月光如流水一般,静 静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样; 又像笼着轻纱的梦……”于是,作者便顺势展开了第五节对月色的描写。在这两节之间“微 风—波痕—叶下的流水—叶上如流水的月光”的转换,恰如一道脉脉的流水,托载着 作者的文思,由荷色向月色行走、运转,而这流水的源头正是那掠适时而至的“微风”;这 转换又像一缕实有若无、似断却连的游丝,将荷色与月色不露形迹、天衣无缝地交织成一个 整体,而这细针密线的牵引却又得归功于那“微风”的纤纤巧手了。 
  老舍说过:“把田园木石写美了是比较容易的,任何一个平凡的文人也会编造些‘天朗气 清,惠风和畅’这类的句子。把任何景物都能恰当地、简要地、准确地写成一景,使人读 到马上能似身入境,就不大容易了。”朱自清《荷塘月色》里的风,不仅能令人“似入其境 ”,而且能给人那么多的回味和思索,就更不容易。 
  不知你是否留意,朱自清先生在他的写景散文中总是以一支绮丽、纤浓的笔,描绘出一幅 幅赏心悦目、清新宜人的自然画图。而在那湖光山色、风花雪月、草木虫鱼之中,又常常少 不了戏水弄波、抚花拂草、传歌送香的“风”的点缀。(完) 


,谈《荷塘月色》里的“风”
《谈《荷塘月色》里的“风”》相关文章

tag: , 高一册语文教案,高一册语文教案大全,语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 人教版 - 高一册语文教案

发表评论
发表读后感言(游客无需登录,即可直接发表感言。)
匿名评论  
联系我们 | 网站地图 | 幼教大全 | 免费教案 | 范文大全 | 作文大全 | 资格考试 | 高中教学