《过万重山漫想》说课稿

 最后，可以让学生说说学习本课的收获，从知识上，从写作上，从思想感情上。通过学生总结，明确本课的主要内容。

（五）课堂延伸，学以致用

此处我设计了两个作业：

一是用课本自带的光盘播放有关基础知识的习题，课上完成。

二是布置作文：《……漫想》仿本课的思路，写一篇作文。此时可以给学生一些提示，如《登长城漫想》或《登泰山漫想》。

五、总结：

通过本课的教学，学生不仅学会了阅读此类文章的方法，而且还受到了思想教育。教完本课，我也有深刻体会：正像达尔文所说的，“最有价值的知识就是有关方法的知识”。今后我会在教学中努力钻研，积极探索，大胆尝试。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”

 附板书设计：

过万重山漫想 

                刘征

 起点：出夔门（奇险）                                          现实                                                          

展开：第一个穿过三峡的人是谁？

时间：早

漫想   延伸：     工具：陋         物质方面                 古代                                 

压力：大         舆论方面

所想：少         认识方面 

             扩展：人类的历史：无数个第一个                       远古

                    未来人崇敬我们的精神                         未来

终点：船过三峡（喜悦）                                        现实

上一页  [1] [2]