《我的空中楼阁》教案教学设计21

11-07 14:58:54   浏览次数:909次  栏目：高一册语文教案

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⑦小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。

⑧换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面。这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！

(1)第一、二段写了小屋的什么方面？第二段用的倒装语序有什么作用？

写了小屋的形态之美和它（在背景中）的位置。采用倒装语序，意在突出小屋“清新”“自然”的特点。

 (2)“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。”这段话综合运用了哪四种修辞方法？请各举一例。

明喻、暗喻、博喻、排比(举例：略)

(3)第四段在文章结构上起的作用是_承上启下_。

(4)第五、六段为什么用大量笔墨去写树？其效果如何？

写树为小屋提供了一个美妙的背景，但更主要的是为了写小屋，由于树的衬托，才使小屋幽静、小巧、别致出色的特点更加突出。

 (5)从观察角度分析，第七段是近看_，把小屋拟于人_，如“使小屋显得含蓄而有风度”，第八段赋小屋以灵性，表达了作者对小屋特殊的喜爱之情。

（三）归纳总结

第一部分写小屋与山、树的关系，感觉上很和谐，很优美，清新自然，而且写得有声有色，画面感极强。重在对自然景物的真实描写。

第二课时

一、课前学习

（一）学法指导：

1.朗读法：通过朗读课文，体会作者热爱自然和追求自然的美好感情。

2.研讨法：分析课文第二部分，领悟托物言志的艺术手法，把握、体味作者对大自然、对自由生活、对独立人格的向往；讨论归纳文章的中心主旨和写作特色。

（二）尝试练习

1.本文多角度、多侧面地描写了小屋及周围的环境，构成一个立体的画面，作者采用的观察法有                    和                       ；观察的角度有      、       

           、        。观察的时间有白天和       。

2.“空中楼阁”在文章中的含义是双重的：既指山上的                     ，也喻指                                                                  。

二、课堂探究

（一）问题探究

1.课文第二部分写了小屋与哪些周围环境的关系？描写的立足点在哪？

参考提示：有“袖珍形的花园、园中小路、园中花朵”、“五彩的云霞”、“清新的空气”“美丽的山中晨昏”、“崎岖的山路”、“迷人的小屋夜景”。立足小屋。

2.探讨研究第二部分，讨论下列问题：

（1）小屋很小，这里的空气、光线如何呢？作者对山上环境的感受如何？

空气是清新的，是香的；光线是明亮的，是富于变化的；环境是独立的、安静的，可享受清福、享受充足的睡眠、享受美梦。

12自然段所描绘的是一幅多么柔静、宁谧的画面，小屋静卧在大山的怀抱中，沐浴在晨曦和暮霭中，是多么恬适、惬意，引人遐想——

一个动感极强的比喻：把光线在山中出没的规律写的很清楚：日出花开，日落花收，光线的来去，给小山增强了动感，给小屋、小山蒙上了一层浪漫的色调。

“山的怀抱”：比做花蕊。小屋光线的明暗变化：比做花蕊的“绽开”“收拢”。小屋在花蕊的怀抱中，更显出小屋的美好以及作者对小屋深情。

（2）（14自然）作者笔下的山路、山坡好不好走？作者把“山坡”“山路”称之为什么？作者的感受如何？

不好走，不便于行车；“山坡”：幸福的阶梯；“山路”：“空中走廊”！是一条往返于幸福与快乐之间的道路。作者感到无比快乐、幸福！——“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点”“我只觉得出外时身轻如飞”、“归来时带几分雀跃的心情”

（3）为什么说“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点”？

因为出外时，是满怀希望，去开始新一天生活，所以小屋是我快乐的起点；归来时，满载成功的收获，所以说小屋是我幸福的终点。

（4）这很平常的山中夜景在作者笔下都变成了“迷人的人间仙境”、“朦胧的空中楼阁”！ “空中楼阁”到底寄托了作者怎样的思想感情？ 　　

寄寓了作者对“独立的安静的自由的”生活的向往，表现了他热爱大自然的情怀。文中暗含着对“回归自然、返璞归真”的真切呼唤！

（5）散文中这种“借客观事物抒发主观志向”的表现手法，我们称之为什么？

托物言志。作者是借景抒情，寓情于景！

（6）你认为作者的“空中楼阁”，是“现实的”还是“虚构的”？ 　　　　

应该说“空中楼阁”既是现实的，又是虚拟的。说它现实，可能作者心爱的小屋确实建于山上，在烟雾迷蒙中，高耸入云；说它虚构，是因为作者特意让小屋居于“高高的山坡”，强调“山路和山坡不便于行车”，这就暗含远离“人境”，“不闻车马喧”之意。另外小屋的最大特点就是融于大自然之中：文章最后指出这“空中楼阁占了地利”，屋内有天然的装饰、屋外有盈耳的鸟语、天然的巨画。很明显，它象征了理想中的远离喧嚣，独立、安静、自由的生活环境! 　　

（二）课堂检测

1．选词填空 

⑴树的美在于姿势的__清健_（优美、清健、健壮）或挺拔，苗条或婀娜，在于_活力___（生命力、旺盛力、活力），在于精神。 

⑵山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过__一片 _风帆，辽阔无边的天空__掠__过一只飞雁，是单纯的底色上__一点__灵动的色彩。 …… 

A．一片    飞    一抹        B．一片    掠   

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