《呐喊》自序课堂实录2

《〈呐喊〉自序》课堂教学实录
 （第二课时）
开始上课：齐背宋词《满江红》（岳飞）（慷慨激昂、铿锵有力）
师：大家背得特别好，把自己对词人的理解和对词的认识渗透到里面，非常有味道。自古凡是爱国题材的诗词，都能激发我们的热情，尤其是我们青少年，爱憎分明。这首词里有岳飞的决心和信心，也有他美好的梦想：待从头，收拾旧山河，朝天阙。我想问下大家， 你们有梦吗？
生：有（异口同声）
师：好，我们找同学给大家谈谈他的梦想如何？（顿时活跃，纷纷举手）
生甲：我的梦想很多，但现在最想的是考上一个理想的大学。    
 （很多同学点头表示同意）
师：很好，很实际，这可以说是我们高中时代最大的一个愿望。曾经有人说没有大学的人生不是完整的人生，我希望你们都能考上理想的大学。
（学生鼓掌表示感谢）
生乙：我想拥有权利，一人之下，万人之上。
（大家都笑了，觉得答案很有意思）
师：不错，但权利要如何取得呢？
生乙：努力学习，并且多参加活动，锻炼自己各方面的能力，为以后做准备。
（掌声如雷，对他的梦想和敢于在课堂表达的勇气给予赞赏和钦佩）
师：非常好，好男儿志在四方
师：下面找个女同学说一下
生丙：我长大要做一个服装设计师
（同学们开始议论，觉得这个梦想很特别）
师：很好，很有创新，看出我们女同学的特色，爱美之心人皆有之嘛，我们同学还要把美带给所有的人，可以看出她美好的心灵。
（大家一片掌声）
师：马活驰骋，人活梦想。每个人都有梦，有了梦才有梦想，有了梦想才有理想，有了理想才有为实现它而奋斗的人生历程，英语课最近学的是关于music的，对吧？20世纪50年代的美国有一位年轻人叫查克•贝瑞，有一天他做了这样一个梦：超越贝多芬！并把这么梦告诉了柴可夫斯基。几年后,他的梦想实现了,成为美国现在rock music的奠基人。是梦引领他走向光明的大道，他也用自己的实际行动证明了自己梦的美丽。那么我们读过了两遍课文，大家说鲁迅有梦吗？
生：有（异口同声）
师：父亲的病逝给年少的鲁迅的心灵以沉重的打击，少年的生活不仅是鲁迅人生的起点，也决定了他今后的人生抉择。之后鲁迅走出家门，作为一个探索者开始追寻自己的梦想。
设问：鲁迅都有哪些梦？（小组讨论）（2分钟）
（时间还没到，同学就纷纷举手）
师：很好，看来大家的讨论很是出成绩（大家笑声一片）
师：大家乐什么？
生：老师，你怎么和鲁迅说话一样了，“很是出成绩”
师：这叫睹其文见其人，近朱者赤嘛（一片笑声）
师：好了，哪个小组发表观点？
生代表；我觉得鲁迅有两个梦，父亲去世后他就选择学西医要救助国民，还有第二个就是发现医学不能从根本上救国，所以决定弃医从文，从思想上救国民。
师：非常好，这个小组发现了两个梦想：学医、从文
    板书：  梦
           学医
           从文
师：其他小组有没有补充呢？（沉默）
    有什么样的梦想就有什么样的经历，刚刚同学的口头故事告诉大家鲁迅的经历了，那我们不妨用个反证法，他那样的经理还能说明他曾有过什么梦想呢？（学生得到了启示，恍然大悟，纷纷举手）
生：还有一个学洋务的梦想
师：非常好。
   板书补充：  梦
             洋 务
             学 医
             从文
师：在鲁迅年青时的三个“梦”中，有一条贯穿始终的思想红线是什么？
齐说：救国
师：很好鲁迅21岁时写了一首《自题小像》，里面有一句诗 “寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”从中我们可以看到他忧国忧民，追求真理的精神。鲁迅是怀着一个梦，一个救国梦走上文学道路的。那他三个梦的结果如何呢？
生：破灭了，都没实现。
师：维新不成，学医不就，治文不遂，三大美梦的无情破灭，使鲁迅空有一腔 国救民的爱国热情，所以鲁迅陷入了、、、、、、
生：寂寞、孤独。
师：非常好，体会非常准确。那么大家再想鲁迅的寂寞是怎样一种寂寞呢？
（学生找到了答案，大部分举手）
生：“生人并无反应，既非赞同，也无反对”说明国民麻木不仁，没有态度，所以鲁迅很寂寞。
师：好，分析的很准确，鲁迅是时代的勇者，他走在时代的前列，所以相对的响应他的人寥寥无几，所以他陷入一种无边的寂寞。
师：其实人的一生中难免会有种种寂寞，那么你们会如何面对自己人生中可能出现的种种寂寞呢？
   （沉默片刻）
生一：和朋友打电话聊天
生二：做自己感兴趣的事排遣
生三：睡觉（同学大笑）
师：寂寞不是鲁迅的“专利”，古来圣贤皆寂寞。爱国诗人屈原有“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的寂寞，亡国之君李煜有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的寂寞，即便是豪放的李白，也有“白发三千丈，缘愁似个长”的寂寞。可以说，没有寂寞，李白成不了“诗仙”，李煜当不是“词帝”，屈原留不下名传千古的《离骚》，鲁迅也写不出振聋发聩的《呐喊》。 
由此可见，寂寞别具一番魅力，它可以教会我们正确认识自我，调整自我，实现自我，最终超越自我。作为跨世纪的一代青年学生，大家应该直面而不是回避寂寞，应该战胜寂寞而不是被寂寞打败。
（大家掌声一片，目光汇聚示意赞同，有同学在底下私语：太深刻了，太对了）
师：蛰居并非遁世，寂寞并非消极，鲁迅在美梦破灭之后，救国救民的志向并没有泯灭，他坚信“希望在于将来”。所以当老朋友钱玄同一来约稿和谈话，又使鲁迅悟出了新的道理，萌生了提笔创作的愿望。齐读“假如有一间铁屋子”到“积久了就有了十余篇”，说说鲁迅悟出什么道理。（2分钟后纷纷举手）
生：呐喊有助于毁坏“铁屋子”。
师：铁屋子有什么寓意呢？ 
生：落后自闭的社会
师：作者为什么要集结《呐喊》呢？同桌讨论一下（立刻有学生举手）
生：“慰藉在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱”
师：好，大家同意吗？还有补充吗/
生：我觉得还有一个就是唤醒沉醉麻木的人们
师：非常好。鲁迅的呐喊实质上是鲁迅战斗精神的体现，是鲁迅救国救民夙愿的结晶。


板书：
         破灭               鼓动
好  梦            寂  寞              呐  喊
洋务救国梦         悲哀无聊          唤醒沉醉麻木的人们
学医救国梦         深刻反省
文艺救国梦         沉默思索          慰藉在寂寞里奔驰的猛士
（下课铃声响了）
师：这节课我们同学之间配合得非常好，大家分析得也很准确，课后鲁迅有一首《自嘲》，里面有大家都熟悉的一句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，大家课后自己查资料，下节课由我们同学扮演老师的角色给大家讲解这首诗，比一比谁讲得好。
师：下课，同学们再见！
生：老师再见！