生：老汉似乎要喊：儿子啊，爹对不起你啊！
生：老汉似乎要喊：儿子啊，爹是爱你的！
生：老汉似乎要喊：儿子啊，千万被怪爹，爹是为了咱村的百姓啊！
师：是啊，为了大家，老汉牺牲了自己的生命，也牺牲了他儿子的生命。你觉得他是一个怎样的人？
生：大公无私 舍己救人
六、情感延续，铭记老汉精神
师：村民们得救了，那位小伙子还没来得及跨过木桥，洪水已吞没了他和全村人拥戴的老汉，让我们看看五天后洪水退却时发生了什么事？
生：配乐激情朗读——五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
师：英雄远离了我们，他们的亲人更是肝肠寸断、长跪不起。同学们，洪水无情人有情。面对此情此景，你最想说的是什么？你仿佛看见了众多前来为老支书送行者中谁在干什么，说什么？回去请用饱含深情的笔触，用自己喜欢的方式写下你对英雄的哀思，吧！（写）
七、理解桥的含义，领悟老汉精神
师：课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么用“桥”为题？你怎么理解这个题目？
生：这是老支书把村民们送上跨越死亡的生命桥。
生：这是他用自己的血肉之躯筑起的一座不朽的桥梁。
生：是党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的桥。
八、以诗结课，升华情感
师：是啊，老汉作为一名党员，他像一座山，一座镇定、威严的大山，作为一名父亲，还是一座大山，父爱如山！为了表达对老汉的敬意和怀念。老师作了一首小诗！让我们一起深情朗诵！
一座山
我不知道
你的姓，你的名
但我知道
你有一个动人的称呼——老汉！
哦，老汉！
你是一座山
一座镇定的山
征服了肆虐（nüè）的洪水
一座刚毅的山
抵挡了可怕的灾难
更是一座深情的山
留下了高贵的人格
哦，老汉！
你将牢牢驻留在我们心间
永远，永远！
九、板书设计：
桥
洪水 如魔
老汉 如山