[承接]出生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成人口增长模式。依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率,世界人口增长模式可以划分为原始型、传统型和现代型。
[读图]P6图1.6“人口增长模式及其转变示意”
分布理解:先理解历史发展中由于很多国家实行计划生育以及人们观念的改变,人口的出生率由较高的水平慢慢下降。画出大致的曲线:
再理解因为历史发展中,人类被自然束缚越来越少,随着生产力的提高,经济的发展,医疗技术的进步,死亡率是下降的。
然后结合来看:
曲线表示出三种状况:
A、高出生率、高死亡率——低自然增长率——人口增长缓慢——原始型
B、高出生率、低死亡率——高自然增长率——人口增长迅速——传统型
C、低出生率、低死亡率——低自然增长率——人口增长缓慢——现代型
[归纳]三种人口增长模式中原始型和现代型的人口自然增长率都较低,它们的区别主要是出生率和死亡率的差异。由于目前世界上主要存在着现代型和传统型两种人口增长模式,所以关键能够准确地确定现代型和传统型。二者的根本区别是人口自然增长率的高低,并且可以把1%的数值指标作为二者的划分界限,若人口自然增长率大于1%,则人口增长模式为传统型;若人口自然增长率小于1%,则人口增长模式为现代型。
[承转]不同历史时期同一个国家会有不同的人口增长模式,但相同的历史时期,工业革命后,尤其二战后,由于工业化进程和经济发展水平发展差异等原因,不同国家也有不同的人口增长模式。
[解释]空间差异的具体表现:
1. 以欧美为代表的发达国家:20世纪70年代中期已步入现代型。
2. 大多数发展中国家:人口死亡率低而出生率高,目前人口增长模式还没有完成传统型向现代型的转变。
3. 我国:20世纪70年代以来,由于大力开展计划生育工作,目前已基本实现人口增长模式从传统型向现代型的转变。
[深化]阅读P6的案例“芬兰人口增长模式的转变”
完成P7活动题题目。
tag: 教学 , 高一地理教学设计,高一地理教学设计大全,教学设计 - 地理教学设计 - 高一地理教学设计