《赠刘景文》教学思路

《赠刘景文》教学思路
 

二年级上册有一首古诗《赠刘景文》，诗意和诗境都很美，但读起来很拗口。我在听课时，发现有

的教师课堂上一味地讲诗意，下课了学生还是读不通顺，不要说体会到诗的美了。我认为在学习这

首古诗时老师应该在指导学生读准每个字音的基础上，把朗读作为重点反复训练，学生只有读通顺

了，读出味道了，诗意的理解和体会就容易多了。在理解时教师稍作点拨学生就会恍然大悟，不然

的话教师要想让学生体会诗的意境会很费劲的。我想，课堂设计应从以下6个环节考虑：

1、课前让孩子查资料或教师的简单介绍，了解这首诗的背景，让学生明白刘景文和作者苏轼的感情

深厚，为理解诗意打基础。

2、采取不同的形式引导学生反复朗读古诗，直到读得通顺流利。

3、让学生说说那些字词不明白意思，师生共同依据文后注解、结合句子或插图进行理解。

4、在理解诗意的基础上，指导学生感情朗读，要读出韵文，读出节奏，读出诗意，读出作者要表达

的感情。这个环节要舍得给足学生时间，让学生反复咀嚼、品味、朗读。

5、看图练习背诵全诗，体会每句诗的意境，要边背边想象当时的画面。

6、指导学生书写本课生字的难点。

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