理想和实践总是存在很大的差距的：
一、缺乏对课文的整体感悟。北京的古迹、现代化建筑、交通、绿化共同构筑了它的美与现代化，学生对此应该有整体的感知与了解。老师直奔重点段的教学设计打破了文章的整体美。
二、识字写字不够扎实。低段还是以识字、写字为主，但在本节课上的体现不够，舍不得花时间。
三、教师把握课堂的能力还有待提高。让学生当当“小导游”的设计理想是：训练学生的表达能力，运用课内外积累的词语，充分利用起学生回家查找的资料。但因为时间调控失当，教师的引领、启发不到位，“小导游”这一环节不仅没有达到预期效果，还显得有点儿乱，走过场
推荐理由：这是冶里总校唐红玲老师的一篇教学反思，反思从注重词语的理解和积累、扩充学生认识的视野、教学方法多样化三方面进行总结；又根据自己的教学实践找出存在的不足之处。值得大家借鉴。
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