听刘丹《称赞》一课有感

 保俶塔实验学校二年级语文组陈新

《称赞》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》的一篇新教材。这是一个有趣味的故事，课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，文质兼美、语言典范，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。有幸听了刘丹老师上的这课，借此机会谈谈自己听后的感受。

一、重视朗读的训练

新课标注重学生的自我朗读体验，倡导“四步读书法”，即读准、读畅、读情、读境，刘丹老师重视学生的个体参与，强调学生的情感体验，。《课标》在基本理念部分强调“丰富语言的积累”。在本课教学中重点突出，目标明确，能抓住“刺猬”和“小獾”对话的特点，指导学生表情朗读课文，让学生读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累，从而学会发现别人身上的优点。
二、创设情境、激趣导入
     刘丹老师引导学生从生活实际中找寻自己有否得到过称赞，从而引出课题。学生的积极性很高，这样的引题，很容易把学生带入到课中，充分调动了学生学习的积极性。

 三、自主识字、生生互动
    新字的学习，老师教学形式丰富多样，出示带生字的词语选读、齐读、带音节读，脱拼音读，采用自学、小老师带读、正音，以开火车的形式检查读音，形象地体现自主识字、生生互动的结果。
四、一点小建议

       这篇课文的故事情节比较完整，将课文第1——4自然段分开上，似乎将整个故事分割，个人觉得将1－4自然段放在第二课时比较合适。
 
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