５、 生字宝宝我们都会读了，现在我们总该能看到玲玲的画了吧！试试看，哇，这就是玲玲的画。
四、 学习玲玲画画的过程。
１、 你觉得这幅画画的怎么样？
（提示：色彩怎么样？画的是什么地方？）
２、 是啊，这幅话画色彩鲜艳，画的是玲玲家的一角，干净又温馨。
玲玲对自己的画也觉得怎么样？（满意）
３、 对！课文的第一小节就是这样告诉我们的。请大家打开书，轻轻地读读第一小节。
出示第一小节：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇的哭了起来。
（１）哪个词语说明玲玲很满意？（板书：满意）
端详是什么意思？一般的看是端详吗？
小朋友，现在你就是书中的玲玲，你能上台来表演表演吗？玲玲，玲玲你在哪里？（一生上台表演端详）（评：是的，这就是端详，非常仔细地看。） 玲玲，你对自己的画满意吗？请满意地端详。
（２）你能读出玲玲的满意吗？（评：①生读得好就说：哦，我听出来了，你把“满意”两个字读得特别明显，大家学着她的样儿，自己试试看②生读得不好就说：我也想来读读了，大家听出来了吗，我读的时候，把把 读德特别明显。）
（３）让我们一起满意地读读这段话。
４、玲玲的画，我这里有好几张。（出示在黑板上）
我们来端详端详，这两幅画有什么不一样？按照课文的意思，往后面该贴哪幅了？你是从课文哪个小节找到理由的？
出示第四小节：就在这时候，水彩笔叭的一下，掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇的哭了起来。（师贴图）
（１）我们一起来读读。你读懂了什么？你就是玲玲，玲玲你在想什么？这位玲玲，你是怎么想的？（师板书：伤心 着急）
（２）谁能伤心着急地读读这段话？
（３）读得有点伤心，谁还要来难受地读一读？
（４）如果大家放慢语速，更能把这种心情读出来。
５、还有一幅画，只能放在最后了，（师贴图）课文中哪一小节是写玲玲画这张画的？
出示第八小节：玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗，小花狗懒洋洋地趴在楼梯上，玲玲满意地笑了。
（１）齐读。
（２）你觉得玲玲是个怎样的孩子？（爱动脑筋）从哪里看出来的？请拿起笔圈出玲玲做动作的词来？
她在想什么呢？（想：弄脏的地方最合适画什么？）
（３）此时，玲玲的心情怎么样？（板书：满意）
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