《玲玲的画》教学设计四

两幅画比起来，哪幅画更让玲玲满意？（板书：更）

（４）你们有本领把更满意的感觉读出来？试试看。

６、学到这里，我有点疑问：那晚玲玲只画了几幅话？可是这里为什么会有三幅画？让我们回到课文中，再读读这个故事吧！

（评：咱们已经读懂了玲玲的画，玲玲开始画画的时候很满意，后来出了点意外，玲玲心里很伤心、着急，最后玲玲妙笔生花，画了一只小花狗，使自己的画得了一等奖。）这就是她获得一等奖的画。

五、课题点化。

这里最要感谢的人是谁呀？（是啊，是爸爸提醒了玲玲。）

最后爸爸是怎么说的，请找出来读一读。

（１）齐读

（２）大家明白这句话的意思吗？

（３）再读。

（４）你有没有碰到这样的事情？

（５）小节：让我们也紧记爸爸的话，遇到不好的事情，动动脑筋，是坏事变成好事。

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