这些生字的理解和记忆。
4、给生字宝宝找朋友。
（四）朗读感悟，理解内容。
1、朗读课文，读中质疑。
（首先看这是谁的画？画了什么？指生读一下第四自然段，为什么画旗子在空中飘着，就画出
风来了，（教师随机演示课件，并板书：飘着的旗子。）赵小艺还画什么了？请同学齐读读第
八自然段，（教师出示课件，并板书：呼呼转的风车。）
下面请同学们以小组为单位讨论学习宋涛陈丹分别怎样画风的？并指生朗读（教师演示课件，
并板书：弯弯的小树。斜斜的雨丝。）理解“斜斜”：请同学用动作演示“斜斜”，进而理解
“斜斜”的意思。
现在我们知道在赵小艺的启发下，他们都把风画出来了，赵小艺画了飘着的旗子，呼呼转的风
车，陈丹画了弯弯的小树，宋涛画了斜斜的雨丝，但它们都通过画来表现什么？（板书：风）
2、读读说说
但是老师相信如果我们同学来画的话，大家的点子会更多，现在请闭上眼睛，想想你要怎样来
画风？想好了就举起你的小手
张洁问：“你想怎样画风？”
我说：“ 。”
（五）小结
赵小艺、陈丹、宋涛他们那么聪明，你们喜欢他们吗？你从他们身上还学会了什么？
三位小朋友善于观察生活，遇到问题善于动脑筋，想出不同的办法画出了风。希望同学们在生
活中也要善于观察事物，遇到问题要善于动脑筋，要敢于创新，向文中的三个小朋友学习，学
习他们敢想敢做，善于动脑，相互协作的精神，做个敢想敢做的好孩子。
（六）总结升华，拓展延伸
1、师生共同谈学习本课后自己的收获。
2、启发想像：假如给你一支画笔你会怎样表现风呢？请同学课后用你们的五彩笔把它们描绘
出来好吗？
板书：
17 画风
飘着的旗子
呼呼转的风车 风
弯弯的小树
斜斜的细雨
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