《守株待兔》教学设计三

《守株待兔》教学设计三

教学目标：

1、          学会本课生字，理解词语“守株待兔、树桩、乐滋滋、锄头”。

2、          朗读和背诵课文，抄写最后一个自然段。

3、          理解寓言故事的内容，懂得对意外的收获不要心存侥幸，做人要老老实实，成功要靠诚实的劳动。

教学过程：

一、     揭示课题。

今天我们学习寓言《守株待兔》。（板书课题）

“株”是什么？“待”又指什么？这个寓言告诉我们什么道理？老师相信同学们通过自己的学习能解决这些问题。

二、     确立学习目标。

学生自主确立本课的学习目标，集体再讨论修订。

三、     课堂自学，整体感知。

1、          提出自学要求：

（1）借助拼音，把课文读通顺。

（2）划出生字词，多读几遍。

（3）在不懂的字词或句子后面做上记号。

（4）思考题目《守株待兔》的意思。

（5）完成学习任务后同小组交流。

2、          检查自学情况。

（1）出示字词的投影片检查字词的读音及词语的理解。

（2）指读课文。（正音通句）

（3）指名说出题目的意思。（株：树根或树桩。待：等待。守在树桩旁等待，希望在得到撞死的兔子。）

3、          激发学生情趣，初步感知课文。

观看《守株待兔》动画片，思考，课文主要讲了一件什么事？

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