《守株待兔》教学设计一
范燕霞 执教
课型：阅读教学
指导老师：高燕冰 左洁文
一、一、教学目标：
二、二、教学重点：读懂词句，理解寓意。
三、三、教学难点：理解寓意。
四、四、板书：
结果 庄稼全完
五、五、教学过程（第２课时）
（一）（一）激趣导入，揭示课题
1.谈话导入，交代教学目标
同学们，你们喜欢听寓言故事吗？每个寓言都是通过有趣的故事说
2.创设情景，广播多媒体《守株待兔》，激发学习兴趣。
A、广播多媒体《守株待兔》
1.揭示课题，释题：
①．①．揭示课题，正音。
②．②．释题：问：“株”是什么意思？守株呢？待兔又是什么意思？守株待兔是什么意思？
2.生自由读课文，老师提要求：读准字音，想想课文有几个自然段。
（二）（二）学习课文，理解寓意
①．①．学生自由读课文，想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢？
②．②．学生默读课文，那个种田人是怎样得到这只野兔的？找出有关句子。（板书：捡到兔子）
③．③．广播多媒体软件，想想为什么说这只野兔是捡来的呢？学生再读课文找出来描写兔子死因的动词。
④．④．出示生字“窜”“撞”，解词：窜——乱跑；撞——碰。
tag: 教学 ， 人教版二年级下册语文教案，人教版二年级下册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文教案 - 人教版二年级下册语文教案