作者：张秀儿
《孔子拜师》这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。课文的教学重点是了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。
余萍老师执教的《孔子拜师》这堂课给人耳目一新的感觉。她以五句孔子的名言贯穿整堂课，给人留下深刻的印象，起到了事半功倍的效果，很好地完成了教学任务，成了教学中的亮点。
新课标中明确指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”这段话突出了“读”在阅读教学中的重要地位。培养语感主要靠读，情感熏陶主要靠读，,积累语言更是靠读。余萍老师运用了大量的、各种方式的读，来帮助学生感悟语言、体会文中所蕴涵的道理。
在研读课文学习时，她基本上能通过把握一段话中重点句，重点词语来指导学生学习体会。例如第一段抓住 “远近闻名、不够渊博”，第二段抓住“风餐露宿、日夜兼程、终于”指导学生体会孔子的谦虚好学、为求学不怕吃苦的精神。在体会之后，再次引导学生通过朗读，读出自己的体会。这样，既符合三年级重视词句训练的要求，又通过词句的学习，进一步进行朗读的训练，收到较好的效果。
余老师能娴熟地驾御课堂，做到师生互动，情感交融，充满了感染力和亲和力。她的课堂语言干脆利落、掷地有声，向我们展示了语文课堂的魅力。学生的朗读在老师的引领下，投入了自己的感情，充分发挥了教师的引领作用，同时也展示了教师扎实的基本功。虽说，媒体的教学不是很突出，但显示了语文课的本色教学，是值得我们学习和借鉴的。
总之，在这节课的教学中，余老师利用孔子名言这一特殊的教学方法，加强了教育的深刻性，突出了重点，攻破了难点，使学生处于和课文内容协调的氛围中，有求知的欲望和兴趣，从而学得愉快，学有所获。
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，评《孔子拜师》