《陶罐和铁罐》一课的教案 塔山小学 于静

11-07 15:34:22   浏览次数:701次  栏目：人教版三年级上册语文教案

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《陶罐和铁罐》一课的教案 塔山小学  于静

一、导入

同学们你们认识这个字吗？（齐“罐”。）这个字有点难写，伸出手来我们写一遍，它的右边笔划比较多，合理安排不争不挤最端正。用土陶制成的罐子叫---（陶罐，）用铁制成的罐子叫---（铁罐。）你们知道可真不少，生活阅历真丰富。这节课我们就一起来学习一则寓言故事陶罐和铁罐，看看这两个罐子之间发生的故事。

二、整体感知

　　　1、老师知道你们已经预习课文了，我想考考你们的字词，请看大屏幕：看谁读的干脆、利落、响亮。这么多同学想读，我们来开火车读。

读出下列词语：奚落 谦虚 骄傲 懦弱 轻蔑 争辩 恼怒 羞耻 兴奋

　　　　　          相提并论 和睦相处

     评析字：（同学们仔细观察第一行字，你发现了一对什么词？反义词。真不错，再用你锐利的眼睛观察最后一行字，你有没有发现一个多音字？“处”它的另一种读音是，组词是用处）（形近词——辩、辫、瓣）同学们知道的这么多，我们再认真的集体读一遍。

　　　2、预习了字词，我们再来看课文，请同学们快速朗读课文——把铁罐说的话用用直线标出，陶罐说的话用曲线标出。

三、精读课文

1、现在找几位同学起来朗读1—9自然段。起来读的同学要做到声音响亮，吐字清晰。其他同学做好文明观众仔细听，一会起来夸夸他们的朗读。（点评：你欣赏谁的朗读?为什么？）

2、通过刚才朗读你读懂了什么？你喜欢铁罐还是陶罐，为什么？（生：铁罐看不起陶罐）

你是从哪个词看出来的？（奚落 ）

　　         你能说一说“奚落”的意思吗？

你能找一个替换词吗？（讽刺、挖苦、嘲笑、讥讽。）嗯，奚落就是用难听的话说别人的短处。

　　　　（1）铁罐用了哪些难听的话说陶罐的短处？（你敢碰我吗？陶罐子！）假如现在你是铁罐，你觉得这句话该怎样读？嗯，老师听出来了，你这个铁罐真是傲慢，蛮不讲理。

　　　  （2）面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样回答的呢？

　　　　　　（不敢，铁罐兄弟。）现在你就是铁罐，你再读读看。哟，好一个谦虚懂礼貌的陶罐。

　　　3、同学们看大屏幕： 出示对话，体会各自态度。

　　　　①“你敢碰我吗？陶罐子！”

　　　　　铁罐一开口就是“你敢碰我吗？”它的意思就是陶罐敢不敢碰它，<不敢>。它根本就没有把陶罐放在眼里，它称呼陶罐“陶罐子”直呼其名，说明它有没有礼貌？<没有>。请同学们在课文中找出一个能够体现铁罐神态的词来。<傲慢>（板书）。面对铁罐的傲慢无理，陶罐又是怎样回答的呢？“不敢，铁罐兄弟”。陶罐有没有生气？<没有>。它不但没有生气，还很礼貌地称呼它为兄弟，并承认自己不敢碰它，说明陶罐怎么样？<很谦虚>（板书）。（好，同学们谦虚这个词有点难写，下面请伸出手一块跟老师写一写）——试读（好，带着铁罐的傲慢和陶罐的谦虚这两种神态，我们再读一下这两个句子）

　　　　②同学们你还能从课文中找出描写铁罐和陶罐这样对话的句子吗?

a\“我就知道你不敢，懦弱的东西！”这是铁罐说的，这时它的神态是（更加轻蔑）

   b\“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”（争辩，据理力争，并不是懦弱）

   c\“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”这又是铁罐说的，这时它的神态是（恼怒）

d\“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

e\“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

同学们看着大屏幕，带着铁罐的傲慢狂妄和陶罐的谦虚忍让，同桌两个分角色读一读陶罐和铁罐的对话？（学生练习一遍）一组起来交流

4、老师这儿也有陶罐和铁罐对话的动画片，我们来看看他们是怎样朗读对话的？（播放动画）

同学们看完动画片肯定对陶罐和铁罐有了更深的认识，那么你就带着这种认识，再读一读这段对话。谁读铁罐? （1人）谁读陶罐？（1人）谁再读铁罐？这么多同学想读，好想读铁罐的同学都站起来，下面的同学你们就读陶罐。好，开始。

5、播放课件，让同学们当配音演员，把对话转化成自己的语言。

四、总结1——9段、学习10——17自然段。

　　　　1、但随着时间的流逝，许多年代过去了事情又发生了怎样的变化呢？陶罐碎了没有，铁罐还是那样傲慢吗？请大家快速默读10——17自然段。

陶罐是什么样子？

　　　（陶罐还是和以前一样，光洁、朴素、美观。）这是古代的东西，很有价值——文物（板书）

    铁罐又是什么样子的?

        连影子也没见到——（用一个词语说——无影无踪）（板书消失）

　　　当年被铁罐奚落的陶罐，如今却成了很有价值的文物被人们永久的保存下来。而当年狂妄自大的铁罐却被氧化消失得无影无踪。当初铁罐有没有想到会有这样的结果呢？

　　　　（没有）为什么？因为它只看到了自己的长处，而没有看到易氧化的短处。

2、通过这节课的学习你明白了什么？（1、要谦虚，不要骄傲。2、要多看别人的长处，要正确对待自己的不足。3、骄傲的人下场可悲。）

五、拓展延伸

（1）你想对铁罐（或陶罐）说些什么？

（2） 说说自己在实际生活中你是怎样做的？、、、、、、、

小结：是呀我们每个人都有长处或短处。正如有人说，尺有所短，寸有所长。

虚心使人进步，骄傲使人落后。请同学们切记。好下课。

 

板书设计

19 陶罐 和 铁罐

 ～～～～～  ————

谦虚        傲慢

                           易碎        坚固

                  （不生锈）               （生锈）

                           文物        消失
 
 

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