《一次成功的实验》一课的教案 乐陶小学 苏明阳
教学目标：1、认识3个生字，会写13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。
4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
重难点：理解文中重点字、词，知道实验成功的主要原因是什么。懂得要团结，心中要有他人。
课前准备：瓶子、小铅锤（或小石头）；搜集有关“实验成功”的资料。
课时安排:二课时
教学过程：
第一课时
一、提出学习目标
1、谈话导入：同学们，你们做过实验吗？（实验有的时候会成功，有的时候会失败。）今天我们学习一篇和实验有关的课文。板书课题，齐读课题。
2、提出学习目标
（1）识记生词
（2）读通课文。
（3）理清文章顺序，懂得这个故事主要讲了一件什么事？难懂的字词和句子多读几遍。
（4）展示自己的学习成果。
二、展示学习成果
1、我会读、会记这些字。
锤、堵、获
2、我会读、会写生字新词。
成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得等
3、我会用：“成功、实验、激动”等词语说一句话。
4、我会流利地读课文。
5、我知道这个故事主要讲了一件什么事。课文是按照实验的先后顺序来叙述的，如：实验这前 ---实验之时--- 实验之后 。
三、知识拓展延伸
鼓励学生与同伴一起做一做这个实验。
第二课时
一、提出学习目标
1、复习导入，讲述大意。
同学们，这节课我们继续学习课文，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德。
2、提出学习目标
（1） 能正确、流利、有感情地朗读课文。（把人物对话的不同语气读出来）
（2）抓住重点词、句、段来体会实验成功的主要原因，懂得小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。
（3）分角色表演课文内容。
（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。
（5）课外资料收集展示。
二、展示学习成果
（一）基础知识展示
我会联系上下文理解“顺利、不假思索”等的意思。
（二）走进文本，感悟内容展示
1、我把人物对话的不同语气读出来。
生1：“快！你第一，你第二，我最后。”（低声而果断）
生2：“你刚才跟他俩说什么？”（高兴、疑惑）
生3：“你为什么这样做呢？”（吃惊和高兴，探询语气）
生4：“有了危险，应该让别人先出去。”（响亮而平静，语速应该稍快）
……
2、我会悟
生1：我知道教育家做了一个怎样的实验？
生2：我从：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”这些句子中，认识到实验成功的主要原因：一是小女孩具有舍己为人的精神，关键的时刻首先想到的是别人的安危；二是三个学生有合作精神，互相配合得很好。
……
（三）创作性展示
1、分角色表演课文内容。
2、展示个性谈感受。
3、展示自创性诗歌或心得体会。
三、激发知识冲突（结合课时而变）
教育家为什么要这样做？
四、知识拓展延伸
1、 用得好的词句抄下来
2、读了这个故事后，我想到了身边成功的例子。
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