《富饶的西沙群岛》 教学设计_小朱的家
11-07 15:07:59 浏览次数:269次 栏目：人教版三年级上册语文教案
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《富饶的西沙群岛》 教学设计_小朱的家
1、认知目标：
读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情的朗读课文。
2、情感目标：
了解西沙群岛是个美丽，富饶的地方，培养学生热爱自己祖国的思想感情。
3、能力目标：
培养学生初步归纳，总结段意的能力。
培养学生自主，合作，探究的学习能力以及语言的表达能力。
教学重难点：
1、通过理解字词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产，感知西沙群岛的美丽富饶。
2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课。（播放课件）
1、谈话：今天，老师要带同学们去参观一处非常优美的地方——西沙群岛。你们知道有关西沙群岛的事情吗？
2、教师联机出示地图，让学生自己找出西沙群岛。（出示课件地图）为同学们讲解西沙群岛的地理位置，并以假想参观的方式进入西沙。
二、自主探究，交流汇报。
1、学生自由朗读课文，扫清生字障碍。
2、初步感知课文，找出课文是围绕哪一句来写的。
3、交流汇报。
三、品读课文，体验感悟：
在学习本文时我们除了要了解西沙群岛的美丽富饶之外，还要初步掌握抓住词句理解自然段主要内容的方法，下面我们来看课文的第2——5自然段。
（1）指导学习第2自然段，站在海滩
1、第2自然段，思考这段主要写的是什么？怎么样？
（生默读并思考）
2、找出重点词，重点理解“五光十色”、“瑰丽无比”
3、指导有感情的朗读。(配乐读)
4、欣赏课件，再读，
（2）、指导学习3.4自然段：潜入海底
1、 快速默读3.4自然段，你在海底看见了哪些生物呢？用──标出来。
2．精读第3自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。
A、理解比喻句：“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。
B、教师引导学生小结：各种各样
C、朗读描写海参的句子，可以表演。
抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组，理解词语，结合课件感受海参的特点。
D、朗读描写大龙虾的句子。引导理解“威武”的意思。
3、学第四自然段，感悟鱼多，鱼姿美。
A、指名朗读，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感觉。
B、引导理解“各种各样 、数不清”。
你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗？ （不计其数、不胜枚举、千姿百态……）
C、指导理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。
观察课件，指导朗读，注意读出惊叹的语气。
小结：这一句采用的是夸张的写法，足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊！指名朗读。
4、背诵，积累词句。
（4）合作学习5.6自然段：漫步海滩登上鸟岛
1．四人小组合作学习，教师巡视指导。
2．教师根据学生合作情况，邀请两组向大家展示。
A、合作朗读第5自然段；两名同学朗读描写贝壳的句子。两名同学朗读描写海龟的句子。（初步感受并列写法）
B、用自己的话介绍在鸟岛上的收获。四人合作介绍，每人介绍一方面。
四、提升感悟，指导学习最后一段。
1、富饶美丽的西沙群岛，我们祖祖辈辈生长的地方，随着祖国建设事业的发展，我们心里充满了希望和憧憬──
生：（满怀深情和期盼地朗读）可爱的西沙群岛必将变得──
2．教师铺垫引读，引导学生满怀豪情和信心地接读。
师：随着祖国建设事业的发展，我们完全有理由相信──
五、作业的布置
1、抄写自己喜欢的优美词句。
2、课外到广阔的天地中，去搜集有关西沙群岛的资料和图片，整理成一个调查报告，准备在班上交流。 ，《富饶的西沙群岛》 教学设计_小朱的家
