《可贵的沉默》第二课时教学设计一
11-07 15:07:59 浏览次数:926次 栏目：人教版三年级下册语文教案
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b.如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？ ⑤过渡：真会像老师说的那样，再稚拙的礼物爸爸、妈妈也会觉得珍贵无比？学习最后两个自然段。 4．学习第16、17自然段 ①自读，联系前文想一想：你读懂了什么？还有什么不懂之处？ ②小组交流，把不懂的问题提出来。（可能会提出：为什么说“这一片沉默给了我多大的享受”？） ③重点指导理解句子： 出示：这一片沉默给了我多大的享受啊！ a.“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ b.你能联系上文，试着填填这三句话吗？ 出示句子： 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了————————。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到————————。 这一片沉默给了我多大的享受啊！我————————————。 c.小组交流。 d.指名发言。 ㈣老师总结，点明主题 1．这句话既是对全文的总结，同时又点明了课题。这一分钟的沉默，使孩子们对自己的所作所为进行了反思，他们懂得了用自己的行动为他人带来快乐；这一分钟的沉默，使爸爸妈妈感受到了从未体验过的来自儿女的关爱；这一分钟的沉默，使孩子们长大了，老师感到无比欣慰，同时体验到了成功的喜悦。这正是沉默的可贵之处。 2．齐读课题，升华情感。 ㈤拓展与延伸 1．学完了《可贵的沉默》，我们肯定想到了父母对自己的疼爱。那么，父母对我们的爱有多少，有多深，让我们开展一次综合性学习活动，来回忆和了解父母关心爱护自己的事情吧！ 出示提示： a.询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。 b.观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。 c.回忆：打开影集或观看家庭录像，找到父母教自己走路、陪着游戏……的记录。 2． 同学们，学习了《可贵的沉默》这篇课文后你有什么感悟吗？是不是发现自己也与文中的同学犯了同样的错误，不过没关系，现在补过，快行动起来吧，我这里有个小小的建议提供给你考虑。请你制作一个爱心卡，把要祝贺的人物、时间及自己的打算列出来便于实施献爱心行动。 爱心卡 人物时间祝贺 父亲父亲节（6月的第三个星期日）生日（） 母亲母亲节（5月的第二个星期日）生日（）妇女节（3月8日）买一束花 爷爷 奶奶送一句祝福话 ……
老师教师节（9月10日）送一张贺卡 同学新年生日（）自制小礼物 表格也可按时间顺序排列。如：一月有谁、具体什么时间需要何等方式祝贺；二月……
除上述内容外，还可以设计其他的爱心行动。如：几月几日为班集体做XX事；几月几日帮XX同学做XX事；……
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