《去年的树》教后记

 
童话深受孩子们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。
《去年的树》这篇童话讲了小鸟和好朋友大树之间感人的故事：小鸟为了信守承诺，不辞辛劳，经过无数次的寻找，终于找到了已成为灯火的好朋友——大树，并对着煤油灯，唱起了去年的歌。整篇课文情深意浓，带着些许伤感，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。教学本课时，用朗读来学，来悟，来感受。一个“情”字贯穿整个课堂。
一、课件精美，引人入胜

    精致的画面，动人的旋律，紧紧地抓住了学生的眼睛、心，深深地投入到故事情节中去，为整个课堂奠定了浓浓的情感氛围，做好铺垫。

二、抓住细节，及时体悟

    课文中有很多含义深刻的细节，需要提出来让学生细细体误。比如：文末的两个“看”字：

鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿；

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
两个看字含义深刻，让学生及时发现，体悟到小鸟心情的难受、念念不舍。

三、读中悟情，读中明理

    本文是训练学生朗读的好素材。让学生在读中悟、悟中读。通过领读、范读、对读、齐读等方式带动学生读的积极性。比如小鸟和大树分别时依依不舍的对话；小鸟寻找大树时问树根、大门、火柴时的焦急等语气。

四、情感升华，切入实际

    本文情感细腻，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情，如何通过课文传达给学生呢？在课尾设计了学生在千纸鹤上写上对同学的祝福，对友谊的赞美这一环节，学生兴趣盎然，写出了很多精美的语句，切实感悟到了友谊的可贵。

    当然，金无足赤，在本课中也有不尽如人意的地方，比如老师在课堂上情感的饱和度等等，在以后的课堂中还应多加注意。

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