《小桥流水人家》教学设计 康美中心小学 谢华彬
学习目标：
1、认识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清写作思路，归纳文章的主要内容。
3、理解课文内容，体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情。
教学重点、难点：
1、从人事景物的重点语句中体会作者的感情。
2、体会作者是怎样表达思乡之情的。
教学过程：
一、审题：说说“小桥流水人家”会是怎样的画面？
初读课文，理清思路。
1.读通读顺课文，正音。注意读正确下列词语的读音：潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和(hè)。
2.指导学生根据提示分段，说说每部分的特点：
流水：美丽、自然
小桥
人家：优闲、恬淡
3指导读出江南水乡“美丽、自然、优闲、恬淡”的特点
二、指导学生按写景文格式归纳文章中心：
本文描写了家乡小桥流水人家的( )特点，表达了作者对故乡绵绵不绝的( )之情。
三、领悟全文的表达方法
自读思考，为了表达自己对家乡深厚的感情，作者都用了哪些表达方法？
（1）直接描写“流水”（第一自然段）
A小溪潺潺 柳枝婀娜 波光粼粼（描写景物）
B小鸟站在它的腰上……（拟人）
（2）直接描写“人家”（第五、六自然段）
A我的家→（舒适 温馨）描写、介绍
B村民生活→（恬淡 闲适）概括介绍
（3）间接描写有趣的往事：
①抓鱼、虾、蟹 ②丢野花 ③摘茶叶 ④赏野花
板书设计：
8.小桥流水人家
流水：美丽、自然
↓
小桥：
↓
人家：优闲、恬淡
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