《月光曲》随感

《月光曲》随感
hanxiucao 发表　
   听了蒋老师的<<月光曲>>，我最大的感受是课堂上废话少。敏锐地抓住文章的主脉指引孩子阅读，感悟。他抓住文中兄妹俩的谈话指导孩子读出盲姑娘对 音乐的热爱及因家境贫困而无法现场倾听欣赏的无奈。读出了盲姑娘的善解人意。待孩子们理解后完全由孩子们自己读，探究文字背后的情境，探究贝多芬谱写月光曲的原因，过程。老师没有赘言，有的是留下更多的空间，时间给孩子们去读，去想。比较一下。的确比我们平时满堂灌强多了，效果截然不同。反省一下自己的课堂，总担心孩子说不全，喋喋不休地说啊，结果呢......不是我们没注意到问题，而是没有及时解决问题。导致问题越来越多。一时间不知如何做。当然这是针对我 个人而言。

     今天在课堂上我就发现孩子们读书存在敷衍，在等老师给答案的情况。没想到的是我今天换了招数，有的孩子傻眼了，没读书，怎么回答呢？最起码一遍都没读的。是啊，落实不到位，检查不到位，孩子们毕竟是孩子，有些事情我们老师要努力，要坚持去做。效果才能出来。今天的课堂我抓住时机，因势利导，指出用心读书与不读书的差别。从有的孩子说的话中就能听出他在读书。仔细回忆了一下，不单表现在回答问题上，写作上也有区别。改周记本不难发现有的孩子无话可写，而有的孩子文笔流畅，内容很有条理。心里。听课的最终目的是吸取他人长处，补己之短，听完<<月光曲>>,我要做的是给孩子自己阅读的时间，让孩子自己寻找问题的答案，而不是填鸭式的灌输。
 
 

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