老人与海鸥

11-07 15:05:58   浏览次数:738次  栏目：人教版六年级上册语文教案

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品是两毛钱一包的金沙江香烟。
6．读了这两段文字，你又有什么体会？
  7.小结：十多年的冬天，几千个日子，几万里的路程啊，老人与海鸥就是这

样相依相伴，在老人的心中，海鸥就像他的儿女；在海鸥心中，老人就是他们

的父亲。他们就是亲人。
8．谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。生动是怎样的表情？老人为什么谈

起海鸥就会有这样的神情？
 9．老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。老人在企盼什么？（老人在

企盼能到海鸥休息的滇池边去看看；企盼着明天海鸥再飞来。）
10．齐读这一自然段，感悟人鸟情。
（三）品读课文，感悟海鸥情
1、老人十年如一日，风雨无阻，照顾、喂养海鸥，和海鸥结下了深厚的情谊

，这是多么伟大的爱呀。（板书：爱）可是有一天，老人去世了，当老人的遗

像出现在湖边的时候，意想不到的事情发生了。请同学们快速默读课文第15—

17自然段，想一想，海鸥的哪些举动让你意想不到？画出令你感动的句子，抓

住关键词语，认真体会。
2、汇报自学所得，教师相机点拨。
A. 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫。叫声和姿势与

平时大不一样，像是发生了什么大事。
（1）为什么叫声和姿势与平时大不一样？此时此刻，如果你是一只海鸥，你

会怎么样？（预设答案：悲哀、吃惊……）
（2）指名读，读出自己的理解。
（3）齐读。
B. 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰仪容的

亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前站成两行。他们肃立不动，像是

为老人守灵的白翼天使。
  （1）海鸥为什么要这么做？海鸥为什么会在老人遗像前肃立不动，站成两

排？此时此刻，如果你是一只海鸥，你想对老人说一句什么话？（预设答案：

海鸥在老人遗像前肃立不动，是告别，是守灵，是悲哀……可能会说：……）
（2）指名读。
C．海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，

我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
  （1）换词练习：
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们

好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
   海鸥们像炸了营似的朝遗像飞过来。他们大声鸣叫着，翅膀飞得那样近，

我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
你觉得课文中的“扑”能不能换成“飞”，为什么？
（2）它们为什么要这样做？如果你变成了一只海鸥，此时你会怎么想，用一

个词概括。（预设答案：依依不舍，不忍离开、恋恋不舍、依依惜别、怀念老

人……）
   D、出示幻灯片，齐读这几句话，感悟海鸥情。
3．小结：从这些语句中，我们感受到了海鸥对老人的恋。（板书：恋）
（四）想象情景，诉说心声。
1、是呀，面对老人的遗像，海鸥们翻飞肃立，声声鸣叫，是在表达着对老人

的呼唤，是在诉说着自己的思念。此时此刻，海鸥们会诉说些什么呢？面对海

鸥，遗像中的老人只能默默地注视着它们，想想，此时此刻的老人又会说些什

么呢？文中的18自然段却用了省略号，就让我们拿起笔来把省略的内容写出来

吧。
   2．学生练笔，教师巡视指导。
   3．指名汇报。
   4．看着海鸥的这些不寻常的举动，此时此刻的老人心里一定还有许多的牵

挂，他在牵挂什么呢？让我们齐读课文最后一段。
 （五） 总结全文，升华情感
    如今，海鸥老人的事迹感动了昆明的市民们，在翠湖边，市民为了纪念这

样一位关爱动物的老人，为他修筑了一座铜像。（出示课件）每到海鸥飞临翠

湖边的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。老人虽然已经

去逝，但他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去！我希望，我们每一个

人都能像老人一样，用我们的心去爱动物，做一个关爱动物的人。
 

 

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