今天讲《卖火柴的小女孩》

今天讲《卖火柴的小女孩》

作者:雪花儿

我对现在孩子的理解能力真的是感到惊讶.我钟爱童话.记得以前和我的学生们说过,童话是一种百读不厌的东西,小时读是一种感觉,长大一些再读又有新的发现,到了老年再回过去读童话,各种情感更是溢于言表. 

       我有时总会出现小小的得意心态.因为课本上出现的东西,我总是无意中提前一二年把这些教给了学生.所以每天当发现一篇即将讲授的新课文,是以前曾提到过的,心里就有一种特别的感觉,我想,孩子们每每看到这样的课文,一定也会兴趣十足的,因为他们熟悉……

       今天课上讲了《卖火柴的小女孩》。在课之前，我认真的读了一遍课文。读到小姑娘在呼唤奶奶留下来时，我的眼睛模糊了。本来下周要讲公开课的，我定的课文是《匆匆》，可在一刹那，我忽然想把这篇美丽的童话放到下周的多媒体课上。冲动过后，我还是决定把这篇不平常的课文放在平平常常的课中，我想，在这种平常下，学生会有更深的感动。

       我对朗读情有独钟，特别是这一篇感人的文章．我在课上做了范读，我希望我的声音能把孩子带入当时的社会环境中，让他们身临其境而得到更深的体验．我想我的朗读是成功的．开始教里室还有一点点声音，到后来，整个教室中静悄悄的，只有我的声音在回荡．这种感觉真的很好,仿佛回到了学生时代.教室里的静,也表明了我的目的达到了.读完课文后,我让孩子们说自己的想法,他们的回答让我惊讶.我想,从某种角度说,每一节课,都是老师和孩子在互相学习.我的启发在提示着他们,他们的回答同样也在启发着我.让我对问题的思考能够不断的转换角度,而很多方面,是一个大人很难想到的.他们在感叹小女孩儿的命运，他们从小女孩儿的那双大鞋想到她穷苦凄冷的家．从那许多的火柴梗想到小女孩儿对爱的渴望胜过了温暖的火炉、诱人的烤鹅、挂满礼物的圣诞树……孩子们还迷恋于那走向小姑娘，背上插着刀叉烤得喷香的烤鹅和划过天空的星星。他们也为小姑娘能和奶奶一起去到那没有寒冷没有饥饿的世界而感到欣慰，同时，也对那个冷漠世界表示了愤慨。

讲完课，我问孩子们，你们今天回家最想做什么？他们不约而同的回答，想去看安徒生童话……这正是我想要让他们做的。

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