《珍贵的纪念》课堂教学设计一

《珍贵的纪念》课堂教学设计一
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　学习过程：
　　一、导课：
　　同学们，老师要给同学们讲一个小动物的故事，你们喜欢听吗？（喜欢）教师讲故事。
　　你们想知道小动物们给小亭子留下了什么样的纪念吗？下面我们一起来学习课文《珍贵的纪念》。
　　二、放课文录音，整体感知课文。
　　１、让同学说说课文里有哪些小动物？
　　２、学生自读课文，把不认识的字用铅笔画出来，小组讨论并读课文。
　　２、检查朗读。
　　正音：珍贵、纪念、亭子、应该、刻下、留下、
　　刺猬、蜜蜂、周围、甜甜、台阶、名字、鲜花。
　　３、请同学读课文，其他同学说说谁为小亭子留下的纪念最珍贵。
　　４、出示投影片，请同学分角色朗读课文。
　　５、请同学带头饰分角色表演课文，学生点评。
　　６、小组讨论说说为什么这才是最珍贵的纪念？
　　板书设计：　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　珍贵的纪念
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　刻――写――留
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　种花――最珍贵

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　学习过程：
　　一、复习：
　　　　做游戏读词语：
　　　　珍贵、纪念、蜜蜂、名字、应该、台阶、
　　　　刺猬、留下、刻下、亭子、旁边。
　　二、学习生字：
　　　１、学生在小组讨论，看看哪些生字你认为简单，容易写，把会写的生字，在自己的本子上写写，并说说你是怎样写的，你是怎样记住这个生字的？
　　　２、学生上黑板上写，其他学生点评，教师小结范写。
　　　３、教师教写学生认为难写的生字:阶－－刻－－该－－名。
　　　４、让同学认读生字，说说怎样记住这几个生字，并认识新部首耳刀旁。
　　　５、请学生读生字，然后同位互相检查认读情况。
　　　６、全班同学读生字，并书空说说这个字在田字格所占的位置。
　　　７、比较字：该-----刻说说相同点和不同点。
　　　８、同位之间做认字游戏，检查所学的生字。
　　　９、书写生字2个。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　阶　　石　　该　　刻　　名　　字　　台
 

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