（课文）《多彩的夏天》导读
11-07 15:17:12 浏览次数:283次 栏目：北师大版第四册语文教案
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（课文）《多彩的夏天》导读,
（课文）《多彩的夏天》导读
来源于： 冯红荣 原文：多彩的夏天
夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。
夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！
夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树阴下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。
夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。
导读：
这篇散文是从多个角度写夏天的“迷人”的。
第一段写夏天“炎热”。炎热本来是讨人厌的，但是比起春天来，我们“不必穿着厚厚的衣服”，也“不必为大风沙烦恼”，夏天的“热”也就是可爱的了。这是儿童的感觉，热爱生活的人，生活在什么季节，就觉得什么季节好。当然，这里的夏天也还基本上限于北方的夏天，南方的夏天就可能不是这样的。
阅读这一段时，可以用自己的话说一说夏天怎么热。如果只用很简单的词语“很热”“特别热”“非常热”“热极了”来描述，是不具体的，如果用“热得像……一样”“……热得……”来描述，那就更形象生动了。
第二段写夏天“多彩”。先概括下，再集中写一个“点”——西瓜的色彩。阅读这一段时，应该仔细地观察插图，说一说夏天的色彩，然后想一想有哪些词语可以描写夏天的色彩。
第三四段写夏天“有趣、悠闲”。第三段从白天写到夜晚，第四段写一些有限的游戏和活动。
最后一段总述全文，“迷人”表现在上述几方面。“一切都在夏天走向成熟”，你们可以从植物生长的过程来理解这句话。
课外拓展：
1、搜集一些描写夏天的古诗、短文读读。
2、讲讲发生在夏天里的趣事。
3、历数夏天的不好，告诫朋友夏天到来时应该做哪些方面的准备？
4、结合电台或电视台每天的天气预报、或者自己动手测量一下夏季每天的温度，测量一周以后制作一个表格，看看气温的变化，然后说一说，写一写。
5、把这首小诗续写下来：夏天到了，知了叫了。
夏天到了，————。 ……
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