《不懂就问》第二课时教学反思
第二课时的教学主要是阅读教学，让孩子在读书中体会文章内涵。而在朗读指导的过程中，尊重孩子的个性情感体验非常重要。先让孩子在读通的基础上，通过老师的引导读懂文章。在老师交给了方法过后，孩子们通过自渎去再次感悟，进一步了解课文。
比如。问中讲到：“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不错地背了出来。
让学生投入到文中的情景中去感受，孩子们说出了不同的感受。有孩子说，孙中山这时很害怕，也有的说很紧张、还有的说他很自信。于是尊重孩子的情感体验，让他们读出不同的语气。孩子们在这样的朗读中，能够更深刻、更全面的去理解课文。
兰兰老师
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