《海底村庄》教学设计与反思

《海底村庄》教学设计与反思
教学要求
　　1、学习本课的生字新词。
　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的一个自然段。
　　3、理解课文内容，了解海底村庄的奇妙之处，让学生体会到海底物产丰富

，但要合理开发和利用。体会作者的喜爱之情，产生探索大自然的兴趣。
　　4、边读边想像，画出文中描述的海底村庄，体会文章是怎样有顺序地介绍

海底村庄的。
教学重难点
　　重点：通过朗读，了解海底村庄的奇妙之处,体会作者对海底村庄
 
的喜爱之情。
　　难点：学习第二自然段，找出重点句，体会村庄的奇妙之处；学习第六自然

段，通过对海水综合加工厂的了解，让学生体会到海底物产丰富，人们要合理开

发与利用。
教学过程：
一、激情导入：
1、在上课之前，老师想带大家去一个美丽的地方。（播放录象）
2、刚才我们去了什么地方？都看到了什么？
3、随着科学的不断发展，在未来的海底，不仅有美丽的动植物，还有人类生活

呢！那就是奇妙的海底村庄。（板书课题）
4、你们想去海底村庄参观吗？下面，我们就跟随作者去海底村庄看一看吧！
二、细读品味，理解感悟
1、默读课文，看看作者都来到了那些地方？
生：汇报。（村庄、海底牧场、海底植物园、海水加工厂）（板书课题）
点明旅游路线。
2、作者在游览了海底村庄后，不禁发出了怎样的赞叹？（海底村庄真了不起）
2、第二自然段：
（1）、抓住村子的特点汇报房屋的特点，并分析房屋为什么是这个样子。体会

海底房屋的设计奇妙。
（2）、有感情朗读。
3、第四自然段：
（1）、读书，汇报体会。
（2）、抓住懒洋洋、蠕动体会海参的动作。有感情朗读。
（3）、抓住威武、全身披甲体会大龙虾的威武。
（4）、再读本自然段。
4、第五自然段：
（1）、读书，汇报。
（2）、抓住颜色深褐色、绿色的、红色的体会颜色的美。抓住漂动在碧波里体

会动作美。抓住美味可口、营养丰富体会出味道美。
（3）、有感情朗读。

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