们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃
吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用
乱箭来对付你们！”
师：（抓住“仗”正音，提醒）“仗”是翘舌（生练读）。请给“仗”组词。
生：打仗。
生：仗势欺人
师：（提醒道）这段中有两个问号和一个感情号，用心再去读这段，注意眼睛认
真看，让别人能从你们的读中听出这两个标点符号来。（强调）同时边读边想象
，让脑子里出现这段文字所表达的画面。（生先自读自悟，再齐读）现在比刚才
好多了。如果这种方式出现在现在，会怎么样？请读课文最后一段文字。（指一
个没有读过书的女生读）
生：她读声音很响亮，也很流利。不足的就是把“差”读成了chā，正确读是chā
i。让生再读这段)。
师：谁答老师刚才提出的问题。
生：会认为是开玩笑。
师：书上是这么说的。
生：会认为是无聊。
生：会让人误会是恶作剧。
生：还可能得罪人。
师：看来，我们今天不必用这种方式当信了。同学们，想一想，在我们生活中有
没有不用文字而用其他方法交流信息的？课后请大家多多询问或查查资料，相信
你们能得到更多这样的例子。
师：现在，请同学样再把书细细地读一读，并把书中你喜欢的词语放到词语库里
（学生纷纷将自己喜欢的词语抄写在自己的积累本上）。
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