《阅读大地的徐霞客》教学设计之一

《阅读大地的徐霞客》教学设计之一
佚名
 
 
 
 
　　
　　教学目标：
　　　基础性目标：
　　　　1. 学会本课生字词。
　　　※2. 通过反复阅读，知道徐霞客“奇”在哪里，领悟课题中“阅读大地”的含义。
　　　△3.品词析句，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰难、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。
　　　发展性目标：
　　　　1．品词析句，培养学生的理解能力、概括能力和表达能力。
　　　　2．培养学生的探究意识。
　　　　3. 激发学生探索自然奥秘的思想感情。
　　教学过程：

　　一、揭题导入，质疑激趣。
　　　　同学们，今天我们一起来学习课文《阅读大地的徐霞客》，看到课题你有哪些疑问？
　　二、初读课文，整体感知。
　　　1.自由朗读课文，思考：课文主要讲了什么事？
　　　2.学习生字。
　　　3.提问：课文主要讲了什么事？
　　三、细读课文，品词析句。
　　　1.请同学们默读课文，思考：徐霞客“奇”在哪里？边读边做批注。
　　　2.小组讨论。
　　　3.全班交流。
　　四、拓展延伸，深化主题。
　　　　现在让我们再来看课题《阅读大地的徐霞客》，你对阅读大地是怎样理解的？
　　　　此时你对徐霞客这位奇人产生了怎样的感情？让我们带着这种感情，再来读一读课题。
　　五、作业超市。
 

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