《叶公好龙》教学设计（镇公开）
教材分析
《叶公好龙》是北师大版五年级语文第二学期第一单元的一篇文言文，这是一则寓言故事。故事主要写了古代的春秋时期，陈
国有个叶公，他非常喜欢龙，他家里的梁、柱、门、窗和日用摆设上都雕刻着龙，连衣服被子上也绣着龙，屋里墙壁上也画着龙
。天上的真龙知道了，很感动，就来到叶公家拜访他。这条真龙的龙头从窗户探进来，龙尾拖在厅堂里。叶公一见，吓坏了，呼
叫着逃走了。现在这也是一个成语，比喻表面爱好某种事物，而实际上并不是真正爱好。
教学目标：
1、学习《叶公好龙》，读懂课文内容，并理解寓意。
2、展开想象，复述《叶公好龙》。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
师：同学们，我们曾经一起学习过很多寓言故事,如:《掩耳盗铃》，还记得偷铃人的愚蠢吗？你能用自己的话说一说这个故
事吗？
鼓励学生积极发言，全班交流。
师：今天我们再来学习一篇新的寓言故事《叶公好龙》。板书：叶公好龙。
二、初读课文，自主识字。
1.学生自由读课文，边读边连词划出生字。
2.小组交流自己认为比较难记的生字，并想办法记住。
3.集体检查：
(1) 多音字:
好 hǎo（ ） 发 fā（ ） 还 huan( )
hào（ ） fà（ ） hai ( )
(2)辩字义：
牖：you 窗户。 窥：kui 偷看。 凿：zao 凿子，（挖槽或穿孔用的）一种工具。 写：古时候是“画”
的意思。
三、再读课文，感悟寓意。
1、师范读。从哪些句中看出叶公非常喜欢龙？板书：非常喜欢
指名读→为何这样读→指导读→师生共同读（总、分）
2、叶公真的喜欢龙吗？见到真龙时的叶公怎么样？板书：害怕极了
齐读→找词（表现他害怕的词）→说话练习（总起一分述）
2、学生自由朗读。
3、指明读，分角色读。
5、指导背诵。
6、揭示寓意：这则寓言是比喻像叶公这样的人，口头上说爱好某事物，但实际上并不真喜爱。用来讽刺那些言行不一致
的人,告诉我们，做人要做表里如一的人。
四、总结。
1、学了寓言后，你懂得了什么道理？
2、你还知道那些寓言故事,课下可收录到你的摘录本中,
附教学反思:
学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读；重点在读，难点也在读。让同学们读中感悟，读中促进。用学生们喜
欢的方式读，学生们乐读，爱学。因此，在朗读上必须有时和量的保证。特别是小学生，接触文言文不多，更应该多读少讲，使
学生在读中感知，在读中明理，从而丰富语文的积累，培养语感，发展思维.
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