生：帮助别人。
师：帮助别人是好孩子，那是不是只有帮助别人才是好孩子？
反思：拓展“好孩子”的范围。
生：不是。
师：那什么样的孩子也是好孩子？
战胜：聪明的孩子。
梓诚：关心的孩子。
师：关心谁呢？人不但要关心自己，还要学会关心别人，这才是真正的好孩子。
生：捡东西的孩子。
生：乐于助人的孩子，有爱心的孩子，很热心的孩子都是好孩子。
师：噢，你来个大总结。真不错！其实，好孩子的面是很广的，老师提示一下：在学校、在家里、在社会上……思路要打开，不能老想着这一课的内容。
反思：提醒学生“好孩子”不仅指书中提到的，更有生活中常见的。
伟森：听家人的话，不在大街上乱跑的孩子是好孩子。
师：是啊，在大街上乱跑很危险的，听家人的话不乱跑就是好孩子。
生：在家里尊重长辈的孩子是好孩子。
生：在学校认真学习的孩子是好孩子。
生：见到别人主动问好的孩子也是好孩子。
林有：在大街上看到老爷爷走不到时扶着他走也是好孩子。
师朝该生竖大拇指
舒裕：在家里如果有客人，应先让客人坐，还应该把好东西拿出来让客人吃才是好孩子。
师：噢，看来你是做到了，不然是想不到更不会说这么好的。是啊，只要每个人的心中有爱，只要每个人心中时刻想着别人，在坐的每一个同学都能成为好孩子。刚才老师听到同学们说这么多，不知道能否做到，希望从老师说得两点儿做起：一：从今天起自己的作业自己主动做，不让家人催；从今天开始，自己的臭袜子自己洗，不让妈妈洗。能不能做到？
生：能。
师：那好，那我就看同学们能否从这两点做起，有志成为好孩子。这节课就到这，下课！
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