生2：李四光是一个不懂就问的好孩子。
生3：李四光是一个善于发现问题、善于思考问题的好孩子。
师：请你能不能带着这种感受把这些问句读的特棒呢？
生：自由读问句
师：李四光就是这样一个一个问啊，想啊。他去问爸爸，爸爸说不清楚。又去问老师了，老师也不知道。他放弃了没有？
生：没有。
（三）李四光是怎样揭开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的。
师 ：他一直去学习，一直去研究。你知道他具体是怎么做的吗？快读朗读读9—10小节。
生：自由读9—10小节。
师：请你用笔画出哪些词能具体体会到他是怎样做的。
生：画词语
师：你又有哪些新的体会？
生1：冰川可以推动巨大的石头旅行上千里。
生2：长大后，他在英国学习的时候，非常想弄清楚大石头到底是哪来的。
生3：学习了地质学才明白，冰川可以推动巨大的石头旅行几百里。
生4：长江流域有冰川活动的遗迹。
生5：他研究的成果全世界的人都知道，震惊了全世界。都佩服李四光。
生6：小时候发现的问题，一直研究。有研究的决心。
师：不是放在那里不管了，不盲从。一直找到有根有据的好答案，才满意。
师：这有一道填空题，看谁会填。我找一个代表说。（出示课件）
生：填空后自由读
师：你从括号里的词体会到了什么？
生：我从“专门”这个词明白了不研究别的，一直研究这个问题。
生：研究的地方多，一直研究，一定研究透。
生：从“终于”这个词明白了在自己想到的事情，最终一定做到。
师：从这个词明白了李四光从发现问题到解决问题，中间间断不间断？
生：不间断
师：有困难了，放弃不放弃？
生：不放弃
师：这就是平时说的坚持
生：就是胜利
师：也就是这样一个词，不懈追求。（板书：不懈追求）
师：从小到大，一辈子把一个问题研究透彻。就是那个词的意思。请读
生：读不懈追求
师：请读出李四光的决心
生：读不懈追求
师：李四光从小时候发现问题（板书“？” ），不盲从，自己专心研究。最后研究出了一个震惊全世界的成果。（板书“！” ）这个过程也可以用这个词来形容。
生：读不懈追求
师：一个问题不是一时半会儿就要弄清楚的，要坚持许多年，研究许多领域，才能明白，最后取得震惊世界的结果。这个过程是漫长的，这个过程是艰苦的，这个过程也是令人高兴的。
生：读不懈追求
六、拓展延伸
师：从声音能感受到石懿卓从现在开始就会有不停的追求，长大后成为一个学者。
师：从别的声音里我也明白了“我要多读书”等有很多话要说。我现在把李四光请出来，请你对他说吧。（课件）
生1：李四光，你真伟大！
生2：李四光，我为你而骄傲!
生3: 谢谢你！你帮我们中国摘掉了贫油的帽子。
生4：你为什么要冒着动脉要破裂的危险，到地震现场去研究呢？
师：他冒着生命危险为了谁？
生：祖国!
生5：我很佩服你的坚持！
师：我从大家的眼神里明白了李四光是我国最著名的地质学家，摘掉了中国贫油的帽子，在地质方面有突出的研究贡献。
师：下课后我们该干什么？
生1：寻找更多的李四光的故事，了解更多的有关他的内容。
生2：我要读名人故事。
生3：我要向李四光学习。
生4：我要学习李四光的坚持不懈。
师：我们要多读科学家的故事。从科学家身上明白许多道理，像他们那样坚持到成功。长大后，我们也要为祖国做贡献。
板书： 奇怪的大石头
？ 不懈追求 ！ 藏
，《奇怪的大石头》研究课教案和教学实录
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