徐如松《文成公主进西藏》课堂实录
执教：徐如松（嘉兴市秀洲区高照小学校长、中学高级教师、嘉兴市名师）
教学内容：主教材浙教版第9册选学课文《文成公主进西藏》；辅教材人教版第8册第30课《文成公主进藏》。
上课对象：高照小学四（3）班借班。
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教学目标
1、学会“金碧辉煌、仰慕、能工巧匠”等词语，能用“因为…所以”练习概括性说话；
2、抓住课文主要内容，了解文成公主进藏遇途中遇到的困难和克服困难的办法。
3、有感情地朗读课文，走进文成公主乐意进藏的内心世界，感受汉藏民族团结教育。
教学过程
序幕：师生互动，课前谈话
【用时5分钟】
师：这节课，徐老师将和大家一起度过。【出示：徐如松愿与大家交朋友】徐老师的名字写在上面，大家一起叫一下他的名字。
生：徐如松。
师：再亲切一些。
生：徐如松。
师：我的父母给我取了这样一个名字，大家想一想，父母寄予我什么希望？
生1：父母希望你在困难面前向松树一样，不会吓到。
师：你和我父母想到一起了。你来？
生2：希望徐老师每天轻轻松松地过日子。
师：你能用松组成一个词语。还有谁说？
生3：希望徐老师像松树一样，大雪下下来不会压倒。
师：对，用一句诗来说就是“大雪压青松，青松挺且直”。刚才几位同学都说出了我父母的心声，所以我写了一首诗自勉——【出示“诗歌”，教师朗诵】我叫如松//我是一棵松树/一棵站在悬崖峭壁上的松树//我是一棵松树/我的名字叫坚强、挺拔……大家喜欢吗？那就作为这节课的礼物送给大家。
【铃响】下面我们开始上课。【师生问好】
第一部分：导入课文，感知人物
【用时9分钟】
师：【出示媒体共4张、音乐】西藏在我国的西南部，世界屋脊——珠穆朗玛峰就在这片神奇的土地上。西藏是一个神秘的地方、神圣的地方，也是一个幸福的地方。每年吸引着成千上万的游客前去朝圣和观光旅游。
师：西藏自古以来就是中国的领土。早在唐朝，为了边疆的安定和平，不再连年打仗，朝廷采取“和亲政策”，先后有19位公主嫁给了吐蕃、契丹、吐谷浑等边塞小国的国王或王子。在这些公主当中，最有名的当数嫁到吐蕃的文成公主。【出示：文成公主】齐读。
生：文成公主。
师：这位就是文成公主——看，多么聪明、美丽的公主啊！
师：谁知道文成公主的父亲是谁呢？
生：叫唐太宗。【出示：唐太宗】
师：谁知道名字叫什么？
生：李世民。
师：对，唐太宗李世民师我国历史上一位伟大的帝王。
师：文成公主在吐蕃生活了40多年，她跟藏族人民一起，用自己的智慧和勤劳的双手建设西藏，做了很多好事。直到现在，在拉萨的大昭寺内，还供奉着她和丈夫松赞干布俩人的塑像。
师：我们拿起书，谁来读第一自然段？
生：我国西藏自治区的首府拉萨，有一座金碧辉煌的大昭寺。寺内有一男一女两尊塑像，男的是松赞干布，女的便是文成公主。说起他俩，还有一个动人的故事呢！【媒体出示句子】我国西藏自治区的首府拉萨，有一座金碧辉煌的大昭寺。寺内有一男一女两尊塑像，男的是松赞干布，女的便是文成公主。
师：好的，读得非常正确，没有读错一个字。谁愿意读读屏幕上的句子，读得更好？
生：我国西藏自治区的首府拉萨，有一座金碧辉煌的大昭寺。寺内有一男一女两尊塑像，男的是松赞干布，女的便是文成公主。
师：果然，读得更好，掌声送给他。（生鼓掌）
师:我们一起读读这段话。
生：我国西藏自治区的首府拉萨，有一座金碧辉煌的大昭寺。寺内有一男一女两尊塑像，男的是松赞干布，女的便是文成公主。
师：读完这段话，大家想一想，你的眼前出现了怎样一座大昭寺？你说。
生1：金碧辉煌。
师：好的，金碧辉煌。你说？
生2：壮观。你说？
生3：一男一女两尊塑像。
师：哦，对！大昭寺里有一男一女两尊塑像。谁还想说？
生4：绚丽夺目。
师：好的，色彩真美！我们再来读读这段话。
生：我国西藏自治区的首府拉萨，有一座金碧辉煌的大昭寺。寺内有一男一女两尊塑像，男的是松赞干布，女的便是文成公主。
师：要读好这段话，关键要读好这几个词语。【出示词语】西藏、拉萨、大昭寺、松赞干布、文成公主、塑像。谁来？
生1：西藏、拉萨、大昭寺、松赞干布、文成公主、塑像。
师：好的，读得很准确。你来？
生2：西藏、拉萨、大昭寺、松赞干布、文成公主、塑像。
师：读得真好。我们一起读。
生：西藏、拉萨、大昭寺、松赞干布、文成公主、塑像。
师：谁愿意用上这些词语，概括地说一说这段话的意思？越简洁越好。
生1：西藏有一座大昭寺，寺内有两尊塑像。男的是松赞干布，女的便是文成公主。
师：我来点评一下，好吗？一、拉萨漏掉了；二、还不是很简洁，太繁了。谁再来？
生2：在西藏拉萨的大昭寺里，有两尊塑像。一个是松赞干布，一个是文成公主。
师：前半句说得多好呀，再说一遍好吗？
生2：在西藏拉萨的大昭寺里，有两尊塑像。一个是松赞干布，一个是文成公主。
师：我特别欣赏前面这个半句，“在西藏拉萨的大昭寺里”，一下运用了三个词语。谁再说？这位男同学。
生3：西藏拉萨的大昭寺里有两尊雕像，一尊是松赞干布，一尊是文成公主。
师：有进步！谁再说，前面这位女同学。
生4：西藏拉萨的大昭寺里有两尊雕像，一尊是松赞干布，一尊是文成公主。
师：谁愿意再说？你来。
生5：西藏拉萨的大昭寺里有松赞干布和文成公主两尊塑像。
师：说得多好啊！我们怎么不表扬她呢？（学生鼓掌）还有同学愿意说，好的，你来。
生6：在西藏拉萨的大昭寺里，有松赞干布和文成公主这两尊塑像。
师：刚才同学们越说越简洁，进步很快。下面大家自己说一遍。
生：在西藏拉萨的大昭寺里，有松赞干布和文成公主这两尊塑像。
师：那么，文成公主为什么会进藏呢？
第二部分：了解原因，进入内心
【用时10分钟】
师：【媒体：文成公主进西藏？】那么，文成公主为什么会进西藏呢？打开课本，自己快速地读第2—3自然段，思考：文成公主为什么会进西藏？
生：自学1分钟；教师巡视。
师：【板书：仰慕】这段文章中有一个词语叫“仰慕”。这个词是什么意思？找一个近义词？
生：羡慕。
师：你能放到课文中读一读吗？
生：松赞干布羡慕唐朝的文化，想和唐朝加强友好往来，便到长安向唐太宗求亲。
师：说得真好。松赞干布向唐太宗求亲的时候，他心里会怎么想？
生1：我一定要把唐朝皇帝的女儿嫁到我们西藏，使我们西藏也和唐朝一样有文化。
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