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苏教版一年级教学建议

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· 苏教版一年级语文下册识字教学建议

苏教版一年级语文下册识字教学建议张庆　　80年代，有个比较背遍的说法，认为识字教学的问题已经解决得比较好了，语文教学的问题主要表现在阅读教学和作文教学....苏教版一年级教学建议

11-07

苏教版语文一下第四单元教材分析教材分析：本单元共有五篇课文，《吃水不忘挖井人》讲的是中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时期帮助乡亲们挖水井，解....苏教版一年级教学建议

11-07

苏教版语文第2册第五单元教材分析本单元通过图文结合进行识字识词。《识字5》围绕“夏天”，将12个词语按照一定的联系排成4行，分别介绍了夏季特有的气象、瓜果....苏教版一年级教学建议

11-07

苏教版第二册第三单元教材解读本单元以让学生明理，培养良好素养为目的进行选材，都是通过故事来告诉学生道理。课文《蘑菇该奖给谁》告诉学生要有勇气敢于和强....苏教版一年级教学建议

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苏教版一下“单元练习·学习字词句”教学建议国家课程标准苏教版小学语文教科书主编　张庆　　苏教版国标本一年级下册“单元练习”中的“学习字词句”板块是根据....苏教版一年级教学建议

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苏教版国标本一年级下册语文教材说明国家课程标准苏教版小学语文教科书编辑部　　苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册，是按照国家教育部《全日....苏教版一年级教学建议

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国标本（苏教版）一年级语文下册简介国家课程标准苏教版小学语文教科书主编　张庆国家课程标准苏教版小学语文教科书副主编、江苏省教研室教研员　李亮　　经教育....苏教版一年级教学建议

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苏教版—年级下册识字与写字教学建议国家课程标准苏教版小学语文教科书编委、培训部主任　高林生　特级教师　　下册是上册教材的继续与延伸，因此无论是编写体例....苏教版一年级教学建议

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谈苏教版一年级下册语文的阅读教学国家课程标准苏教版小学语文教科书编委　高万同　特级教师　　语文教学一定要“目中有人”，阅读教学也是一样。小学低年级是学....苏教版一年级教学建议

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从识字教学到综合性学习──我教国标本教材（一下）的尝试江苏南京扬子三小　胡红　　《语文课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和....苏教版一年级教学建议

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教版语文第二册第一单元教材分析本单元以三种识字方式呈现生字、新词，虽形式有所不同，但都提高了识字效率，激发了学生热爱祖国语言文字的情感，并让学生在识....苏教版一年级教学建议

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苏教版一年级下册“单元练习”中的成语积累国家课程标准苏教版小学语文教科书主编　张庆　　《语文课程标准》十分重视语言的积累，在第一学段中要求：“积累自己....苏教版一年级教学建议

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苏教版一年级（下）教材简析及教学建议　　一、教材分析　1、学习习惯　本册教材突出两个习惯的培养：专心倾听、勇于发言；认真写铅笔字。　从两个习惯的培养顺....苏教版一年级教学建议

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(苏教版)一年级下册“习惯篇”教学建议郑加强　　义务教育语文课程标准实验教科书(苏教版)将“培养良好的学习习惯”作为教学内容，每一册都安排专门篇幅加以呈....苏教版一年级教学建议

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苏教版第二册语文第一单元教材分析本单元以三种识字方式呈现生字、新词，虽形式有所不同，但都提高了识字效率，激发了学生热爱祖国语言文字的情感，并让学生在....苏教版一年级教学建议