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苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版语文第11册第一单元教学反思

苏教版语文第11册第一单元教学反思《我们爱你啊，中国》是一首抒情诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,同时也深刻地表达....苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版第12册第二单元教材分析

苏教版第12册第二单元教材分析第二单元围绕“正义必胜”这一主题安排了3篇课文，它们反映战争年代的动人故事，是对学生进行爱国主义教育的好教材。《卢沟桥烽火....苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版语文第11册第三单元教学反思

苏教版语文第11册第三单元教学反思《小草和大树》以自然界中常见的两种事物作为课题，比较接近学生生活，所以，我先让学生就课题畅谈自然界中这两种事物的特征。....苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版第11册第三单元单元教材分析

苏教版第12册第三单元单元教材分析一、教材简析：本单元安排了《小草和大树》、《轮椅上的霍金》和《一本男孩子必读的书》3篇课文，一个习作训练和一个练习....苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版第11册第一单元教材分析

苏教版第12册第一单元教材分析一、教材简析：本单元由《我们爱你啊，中国》、《郑成功》、《把我的心脏带回祖国》、《古诗两首》及一篇习作和一个练习组成。....苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版第11册第五单元教材分析

一、教材分析1．本单元我们要去青海高原，欣赏高原上那一株神奇的柳树，感受它不抱怨命运，不畏怯生存之危险和艰难，顽强地与环境作斗争的精神；去内蒙古....苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版语文第12册第七单元教学思考

苏教版语文第12册语文第七单元教学思考《莫泊桑拜师》教学后，我想：莫泊桑在第二次拜访福楼拜时，提出了“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西....苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版语文第12册第五单元教学思考

苏教版语文第12册语文第五单元教学思考教学《天游峰的扫路人》之前，我反复朗读了这篇课文，最后在我的脑海里只留下了天游峰和老人的形象，文中的“我”成了一条....苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版语文第11册第四单元教学反思

苏教版语文第11册第四单元教学反思看到《姥姥的剪纸》这一课文时，一股亲切感油然而生，当时吸引我的是姥姥的那些生动的剪纸。可备课备下来，我觉得心里一直很难....苏教版六年级教学建议

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· 苏教版第10册语文第三单元教学思考

苏教版第10册语文第三单元教学思考《海伦?凯勒》教学中，我能注重学生品读感悟，通过学生的感悟，知道海伦?凯勒除了不屈不挠的精神值得我们学习，还要学习海伦那....苏教版六年级教学建议

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· 苏教版第10册语文第四单元教学思考

苏教版第10册语文第四单元教学思考《秦兵马俑》一文4－9自然段介绍了秦兵马俑类型众多、形象鲜明的特点。教学这一部分内容时，我先让学生自读描写各种兵马俑的句....苏教版六年级教学建议

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· 苏教版语文第12册第三单元教学思考

苏教版语文第12册语文第三单元教学思考本单元的课文为“诗文精粹”，由《三打白骨精》《词两首》《螳螂捕蝉》三篇课文组成。这三篇文章都是有深刻寓意、饱含哲理....苏教版六年级教学建议

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· 苏教版语文第12册第一单元教学思考

苏教版语文第12册第一单元教学思考《长江之歌》这首诗用第二人称的语气表达了对长江的赞美和依恋之情，读起来充满激情和力量。诗分两大段，前段表达对长江养育之....苏教版六年级教学建议

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· 苏教版语文第12册第二单元教学思考

苏教版语文第12册第二单元教学思考反复研读教材《卢沟桥烽火》后，我发现本课词汇量丰富且富有强烈的感情色彩，表达了作者爱憎分明的感情。因此，我抓住了描写敌....苏教版六年级教学建议

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· 苏教版第12册第二单元教学思考

苏教版第12册第二单元教学思考反复研读教材《卢沟桥烽火》后，我发现本课词汇量丰富且富有强烈的感情色彩，表达了作者爱憎分明的感情。因此，我抓住了描写敌我双....苏教版六年级教学建议

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· 苏教版语文第12册第六单元教学思考

苏教版语文第12册语文第六单元教学思考《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景。因此，在....苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版12册第六单元教材分析

苏教版12册第六单元教材分析本单元的主题为“咏物抒情”，安排了《广玉兰》、《夹竹桃》、《古诗两首》三篇讲读课文。《广玉兰》是一篇优美的散文，它描绘了....苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版第12册语文第四单元教学思考

苏教版第12册语文第四单元教学思考《夜晚的实验》教学的时候，确定了恰当的教学目标后，还要精心地组织学生的学习活动来实现这些预设的目标。我想，课堂教学应当....苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版第11册第七单元教材分析

一、教材分析这个单元的主题为“读书有方”，安排了《古诗两首》、《学与问》、《大自然的文字》和《养成读报的好习惯》四篇课文，分别从不同角度讲述了人们....苏教版六年级教学建议

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· 苏教版第12册第一单元教学思考

苏教版第12册第一单元教学思考《长江之歌》这首诗用第二人称的语气表达了对长江的赞美和依恋之情，读起来充满激情和力量。诗分两大段，前段表达对长江养育之情的....苏教版六年级教学建议

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· 苏教版第12册第三单元教材分析

苏教版第12册第三单元教材分析本单元的课文为“诗文精粹”，由《三打白骨精》《词两首》《螳螂捕蝉》三篇课文组成。这三篇文章都是有深刻寓意、饱含哲理的。《....苏教版六年级教学建议

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· 苏教版第12册语文第三单元教学思考

苏教版第12册语文第三单元教学思考本单元的课文为“诗文精粹”，由《三打白骨精》《词两首》《螳螂捕蝉》三篇课文组成。这三篇文章都是有深刻寓意、饱含哲理的。....苏教版六年级教学建议

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· 苏教版语文第11册第二单元教学反思

苏教版语文第11册第二单元教学反思《负荆请罪》，是一篇剧本。上课伊始，我让孩子们介绍“负荆请罪”这个成语的意思，接着讲讲这个成语的来历、出处等，孩子们显....苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版语文六年级下册阅读教学建议

苏教版语文六年级下册阅读教学建议首先我代表区语文高年级中心组全体老师给大家拜个晚年，祝大家在新的一年中平安、如意。利用假期，我认真阅读了教材，也作了一....苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版第11册第四单元教材分析

苏教版第12册第四单元教材分析一、教材简析：本单元以“民风民俗”为主题，安排了《姥姥的剪纸》、《牛郎织女》和《安塞腰鼓》3篇课文，一个习作训练和一个....苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版第11册第六单元教材分析

一、教材分析这个单元的主题为“名人风采”，安排了《给家乡孩子的信》、《钱学森》、《詹天佑》和《鞋匠的儿子》四篇课文。通过学习，学生将认识一批名人、....苏教版六年级教学建议

11-07

· 苏教版第11册第二单元教材分析

苏教版第12册第二单元教材分析一、教材简析：本单元安排了以“人间真情”为主题的四篇课文，分别是《负荆请罪》、《最后的姿势》、《船长》和《爱之链》。在....苏教版六年级教学建议

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· 苏教版语文第12册第四单元教学思考

苏教版语文第12册语文第四单元教学思考《夜晚的实验》教学的时候，确定了恰当的教学目标后，还要精心地组织学生的学习活动来实现这些预设的目标。我想，课堂教学....苏教版六年级教学建议