天鹅的故事（课堂实录片断）－－雀二黄艳

 师：（掌声），我听到了一群天鹅在给同伴们鼓励。（示意下一位发言）xxx
                  生1：深情朗读，（它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’）学生不自觉鼓掌。
                  师：在xxx的深情朗读中，哪一个句子给你留下的感受最深？
                  生1：湖面上不时传来阵阵……(课文) 这句话给我留下的感受最深  

                  师：说得非常好，这群天鹅在一边破冰的同时一边发出了“克噜——克哩——克哩”的叫声，这样激动人心的劳动号子。好，我们再想，这样的声音，在课文里还有没有？　
                  学生们纷纷举手，老师点一位同学起来回答问题。
                  生2：它们昂着头，挺着胸……(课文)
                  师：这里的叫声和刚才的叫声一样吗？
                  生：（齐声）不一样！
                  师：这里的叫声蕴含着天鹅怎样的心情？你说（示意一位学生回答问题）！
                  生1：这里的叫声蕴含着天鹅胜利的心情。
                  生2：欢呼的心情。
                  生3：（紧张，一时说不出来）
                  师：（引导）这里指的是天鹅在胜利破冰之后发出了成功的叫声（示意下一位学生发言）
                  生4：天鹅自己经过自己的努力发出了成功的叫声。
                  师：说得非常好，（示意下一位学生发言）你来说。
                  生5：欢快。
                  师：胜利了，充满了欢快，充满了激动，才发出这样的叫声， 那这样的叫声还有吗？
                  生：（纷纷回答）还有，还有。
                  师：（举手示意）你说。
                  生1：第三自然段，这时，从远处传来一阵清脆的叫声……(课文)
                  师：这里的叫声，仿佛又让你感受到了什么呢？（示意学生发言）你说！
                  生1：天鹅来了。
                  师：天鹅来了，怀着怎样的心情来了？xxx
                  生2：扫兴。
                  师：有些扫兴吗〉（示意下一位学生发言）课文中有一个词，形容它们的叫声。
                  生：（齐声）清脆！
                  师:清脆！在我们原先的课文里，哪一篇课文里曾经出现过这个词？
                  生：（七嘴八舌回答）
                  师：清脆它用来形容的是什么？
                  生：玲玲的笑声。
                  师：从这个词你感受到天鹅来时的心情怎样？（示意学生发言）你来说。
                  生1：非常的高兴。
                  生2：兴奋。
                  师：它们在高兴什么？兴奋什么？
                  生1：它们好像在说：“有福啦，又那么多的鱼，我们可以吃饱了。”
                  师：找到食物了，它们太开心了，你说（示意下一位学生发言）。
                  生2：它们飞得太久了，看到陆地了，它们太开心了。
                  生3：因为它们找到了食物，整群天鹅都能生活下去，还会有很多很多美味的食物，所以它们停下来。
                  师：哦，看到了美食，看到了生存下去的希望，所以它们发出了怎样的叫声？
                  师生一起回答：清脆的叫声！
                  师：（总结）同学们，这三组叫声，我觉得它就像一部电影，深深地把我们牵到了天鹅的故事里。刚来的时候，看到了一片冰面，心情非常愉快，它的叫声告诉我们，他来了。紧接着，一位破冰勇士带着其他天鹅，齐心协力地在破冰。它们一边破冰，一边发出激动人心的劳动号子（师生共同回答）！于是到了电影的高潮，这时候高潮结束了吗？
                  生：没有！
                  师：随着它们破冰的一步一步地成功，它们发出……(课文)

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