标签：苏教版五年级下苏教版六年级上册语文课堂实录大全册语文课堂实录大全,http://www.lexue88.com
常州市实验小学 蒋岳庆《学与问》课堂实录,
常州市实验小学 蒋岳庆《学与问》课堂实录
常州市实验小学 蒋岳庆
教学目标：了解明理类课文的写作特点；培养学生勤学好问的意识；在读、议的过程中感知、体验、明白学与问的关系是相辅相成的。
师：同学们，你们是哪个班的学生啊？
生：五（1）班。
师：我们真的很有缘，老师上小学的时候也是五（1）班。那时候，我最喜欢问一些“稀奇古怪”的问题——“人为什么一张嘴巴、两只眼睛？为什么不是一只眼睛、两张嘴巴呢？空气为什么看不见？灯光为什么会发出不同的颜色？”
生：（兴趣很高，笑不停。）
师：今天啊，老师也想来听听你们有哪些“稀奇古怪”的问题。
师：板书——问
生：人为什么不可以到火星上去生活啊？
师：恩，有点怪。
生：恐龙为什么会灭绝？
生：人为什么要穿衣服？
师：你的问题真稀奇！
生：天上为什么会有那么多星星？
生：人为什么会饿？
……
师：五（1）班的学生真是会问问题。孩子们，千万不要小看问。 “问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
师：“问”常常和哪个字连在一起啊？
生：学。
师：对！（板书——学）学和问连在一起就组成了“学问”，我们常常把“学问”说成“知识”，把有知识说成有“学问”。
师：古往今来，在你的心目中哪些人可以真正称得上有学问的人呢？
生：司马光。
生：司马迁。
生：孔子。
生：贾岛。
……
师：你们是不是有学问的人啊？
生：齐答不是。（笑）
师：有学问的人一定是喜欢问问题的人，你们有那么多稀奇古怪的问题，还知道许多有学问的人，蒋老师觉得你们也是有学问的人。（生显得很开心。）
师：今天我们要学习的课文里也有两个大学问家。请同学们自由朗读课文，读准字音，读通课文，想想一些词语的意思。
生：自由朗读课文。
师：巡视，认真听一部分学生的朗读。
师：刚才，老师听到有些同学把两个词语读错了。板书——年长年幼、勤学好问。（给“长”、“好”正音）
师：再看看这些词语都会读了吗？读读看。（出示新词：不懈探求、瞬息万变、相辅相成、翱翔）。
师：“懈”在这个词语中是什么意思?想想看。
生：不断。
师：那“不懈”的意思就是“不不断”了。
生：笑。
生：放松。
师：接近了。
生：松懈。
师：对了。不懈就是——
生：不懈就是不松懈、坚持的意思。
师：“瞬”为什么是“目”字旁啊？
生：眼睛看着千变万化的事物。
师：千变万化，眼睛怎么来得及看啊？
生：“瞬息万变”的意思是“一眨眼的工夫就发生了千变万化”，“瞬息”就是一眨眼，所以“瞬”是“目”字旁。
师：你能根据词语的意思来思考，学习方法很好。
师：“相辅相成”的意思你们会在学习课文的过程中理解的。
师：什么会“翱翔”呢？
生：鸟。
生：老鹰。
师：老鹰不是鸟吗？（学生笑）
生：飞机。
师：思维开阔了。还有什么会翱翔呢？
生：愣住了。
师：课文学结束，你们就知道了。
师：这篇课文讲了两个有学问的人。你们了解他们吗？
生：我了解哥白尼，我知道他创立了“日心说”。
师：你能具体说说什么是“日心说”吗？
生：“日心说”就是地球绕着太阳转。
师。是啊，在日心说创立之前，人们一直都认为太阳绕着地球转，这叫“地心说”，一字之差，可是整整等待了一千多年啊。
[1] [2] [3] [4] 下一页
，常州市实验小学 蒋岳庆《学与问》课堂实录
