《郑成功》第二课时精彩实录

《郑成功》第二课时精彩实录

一、教学要求

1、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。

2、通过网络引导学生自主探究、合作学习，了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩，提高获取、处理信息的能力以及分析、解决问题的能力。

3、凭借课文的具体语言材料，读懂课文内容，通过对郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩的了解，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

二、课前准备

1、课前布置学生通过网络查阅台湾和郑成功的有关资料。

2、多媒体课件。

三、教学过程

（一）、创设情景，导入课题。

师：同学们，在中华民族悠久的历史长河中，涌现出来的英雄人物灿若群星，仁人志士数不胜数，他们是我们民族的骄傲，也是我们民族的栋梁。通过上节课的学习，相信大家对郑成功这位民族英雄，已经有了一些初步的了解。带着你的了解，我们一起来读读这个课题。（生齐读）

老师相信有了今天的学习，你们一定能把这个课题读得更好，有信心吗？（有）

 

（二）、自读课文，整体感知。

师：好，下面就请大家打开书本，把整篇文章快速读一遍，并请大家思考一下文中哪一句话最能概括郑成功的伟大功业？师巡视（生：民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。）

师：首先，我要感谢你，因为你是第一位回答问题的同学，你为大家开了个好头，我还要表扬你，只读了一遍书，你对郑成功已有了较深的印象，看来你读书很用心。（请坐）

（是的）老师边重复这句话边板书（收复台湾、建设台湾）

师：那么根据这一句话，你们最想提一些什么问题呢？

生：郑成功是怎样收复台湾的？又是怎样建设台湾的？

师：看来你是个爱提问题的学生。

师：那这两个问题，你们最感兴趣的是哪个？（收复台湾）那我们应该怎么解决这个问题呢？（读书、思考、动笔划划）

（三）、精读感悟，披文入境。

师：好，请同学们自己读读4—6自然段，并思考一下郑军是怎样成功收复了台湾？找找有关句子读读，体会体会。（千万别忘了你们刚才说的学习方法）

学生自读。

过渡：时间差不多了，我们来交流交流，让我们再一次走近郑成功，看看战前他做了哪些准备工作？谁来把有关句子读一读？

（学生读有关句子）

生：修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。

师：大战在即，你们从郑成功所做的这些准备中，体会到了什么？

生：郑成功的战前准备工作做的充分。

齐读感受一下郑成功做足充分的准备。

师：渡海东征的这一天终于来到了，郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处瞭望……老师想请同学们再读读这一部分，看看你还有什么收获？

生：郑成功充满了必胜的信心。

师：那哪些地方让你感受到郑成功充满必胜的信心，你能把句子找出来读一读吗？

师：那是什么让他充满了必胜的信心？

生：庞大的舰队、绵延、风帆蔽空、战旗招展、纪律严明、军容整肃

（抓住“风帆蔽空、战旗招展”问学生：读到这两个词语，你能想象一下展现在你眼前的是一幅怎样的画面？抓住“绵延”问学生有什么体会）

师：同学们说的很有道理，对于文中恰当而传神的词句能做到细细品味，好好地学习。而文章之所以给我们留下深刻的印象，正在于作者高超的遣词造句水平。一个词用的好，整篇文章就活了，就有生气了！这和“画龙点睛”说的是一个道理。好，我们一起把这一部分再读一读，好好体会体会！（学生朗读）

（评价）：从你们的朗读之中老师确实感受到郑成功充满了必胜的信心。

师：同学们，郑成功战前准备充分，郑军官兵士气高涨，充满必胜的信心，要与荷兰侵略者决一死战。一场恶战在所难免，老师想请大家根据自己喜欢的朗读方式把郑军与荷兰侵略者的战斗场面读一下，并运用学习第4自然段的方法来学习这一部分。（生读第5自然段）

师：谁愿意来概括的说说你读了之后有什么收获？感受？

（生：感受到郑军的英勇善战。）

师：那你能把直接描写郑军英勇善战的句子找出来读一读吗？

生：（英勇的郑军官兵……使敌人的大炮失去了威力。）你找的真仔细。

师：那你能说说哪些词语让你感受到郑军的英勇善战。（冒着、驾着、团团围住、冲去）

师：说的真好，你能把这句话读一读吗？（同学评价）齐读感受一下。

你们还从哪里感受到郑军英勇善战？

（郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。）哪些词语表现郑军英勇善战？（钩住、跳）

（如有学生找到“随着……飞向天空。”老师可以问学生你在读这段话的时候心里是怎样的？生：高兴、痛快。师：是呀，炮弹击中敌舰的弹药库，真是大快人心。衬托出郑军英勇善战。）

师：同学们，让我们一起把这两句话读一下，感受一下郑军的英勇善战。

生齐读。

评价：通过你们的朗读，老师仿佛身临其境，来到战斗中，亲眼看到郑军官兵英勇杀敌。

师：那面对如此英勇善战的郑军，荷兰侵略者给我们留下了怎样的印象？你能结合有关词语来说说吗？

生：（负隅顽抗、惊恐万状、乱作一团、举手投降）

师：你们说得真好，正是由于郑军官兵对侵略者的无比仇恨，他们才勇往直前，打得敌人落花流水，惊恐万状，最后只好统统举手投降。郑成功终于把侵略者赶出了台湾，郑成功率领大军雄赳赳，气昂昂地进入了台湾，台湾人民夹道相迎，让我们一起来看看郑成功军队进入台湾的情景吧！自由朗读第6自然段。

师：谁来说说你在读这一段时心情是怎样的？

生：（高兴、开心）

师：是呀，台湾终于回到了人民的手里，台湾人民怎能不喜出望外，请同学们带着高兴开心的心情一起把这一部分再读一下。

3、学习课文7-8自然段。

师：当郑成功收复台湾后，他是怎样建设台湾的？

老师想请同学们分组讨论学习这一部分内容。

讨论后概括（大力发展生产力、兴办学校）

师：假如没有郑成功挺身而出，率领千千万万个郑军官兵去收复台湾，台湾人民还会这么喜出望外？（不能）还能这样载歌载舞吗？（不能）还能安居乐业，发展生产吗？（不能）还能兴办学校，学习文化吗？（不能）

师：是的，如果没有郑成功这一切都不可能，郑成功的伟大就在这里，所以人们称他为——民族英雄！所以我们说，民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们——永远也不会忘记的！齐读课文第9自然段。此时此刻，你想对郑成功说些什么呢？

的确，每一位中华儿女怎么会忘记民族英雄郑成功！让我们一起来感受一下中华儿女对郑成功的缅怀之情吧。（出示郑成功画像、陵墓、纪念馆、邮票）

结束语：同学们，让我们一起再来把课题读一下，相信你们能读的更好！

（四）、作业超市

1、复述课文，把郑成功这个历史故事将给你身边的人听。

 

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