第一课时的困惑《郑成功》教学反思
11-07 15:31:22 浏览次数:619次 栏目：苏教版六年级上册语文教案
标签：苏教版六年级上册语文教案大全,http://www.lexue88.com
第一课时的困惑《郑成功》教学反思,
第一课时的困惑《郑成功》教学反思
六年级组 赵正江
今天教学郑成功，这是一篇人物文章，课文记叙了民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的事情！感觉距离学生很远，如何带着学生走进人物，走进历史，成为摆在我面前的一个难题！
第一课时的教学，我将教学任务定位在认识生字、读通课文、感知内容上。已经是第二次上这篇文章了，决定在导入上来个突破，于是上课伊始，我和学生玩起了猜谜游戏！
我满面春风地走进教室，问：“同学们，一定都猜过谜语吧！”孩子们异口同声的回答——是！我故作神秘地说：“今天啊，老师，就和大家玩玩猜谜游戏，想不想？”“想！”孩子们拉长声音欢呼道！那听好——
吴承恩 花果山 金箍棒 美猴王
我话音刚落，孩子们兴奋的告诉我——孙悟空，这可是他们感兴趣的！
再来一个——
宝岛 日月潭 海峡 陈水扁
有几个聪明的孩子冒出了“台湾”，其他的孩子也如梦初醒，争着告诉我台湾，我顺势问到：“同学们，你对台湾有多少了解呢？”11班的孩子准备的比较充分，纷纷展示他们课前收集到的有关台湾的资料，我也及时地肯定了他们的回答！
见时机成熟，我就势说道：“说到台湾，不得不说一个英雄，他是谁呢？”孩子们异口同声的告诉我——郑成功！“那就请同学们，伸起手指，跟老师一起板书课题！”
“让我们怀着无比崇敬的心情朗读这位伟大的民族英雄的名字！”
“你对郑成功又有哪些了解呢？”孩子们再一次展示资料！（本学期习惯养成就是勤于收集资料，这也是一个绝佳的机会，不可错过！）
本篇课文将要为我们讲述郑成功的那些事情呢？让我们走进课本！请同学们打开课本，在读之前，老师有几点要求——
1、 读准字音，读通句子。
2、 读完之后，标出自然段，画出生字词。
3、 一边读，一边思考；课文写了郑成功的哪些事情？
宣布完毕，学生开始自由的、大声的朗读课文，我呢，则徜徉在其中，或俯身，或纠错，或解惑……
接下来检查初读效果，生字词的认读、指名分自然段朗读课文，并且试着概括每个自然段的意思。
读完了，铃声也想起来了。
反思：
以上就是我的第一课时的教学情况，创新的导入着实让孩子们兴奋而幸福了一回，不过在后来的检查初读效果中，由于不断的训练学生的各种习惯，导致节奏有些缓慢，以至于出现时间紧张的现象！作为一名老教师，实属不该！以前，我总不喜欢将生字教学，单独作为一个板块，总感觉破坏了整个课堂教学的美，破坏了文字的美！可是，每次残酷的考试中学生在这一块的错误率明显高于其他班级，索性再次回归原有的设计上来！尽管有些痛苦！如果学生是我两年前就带的话，生字预习能力一定将其培养好！也就可以省略了这个环节！等到教室电脑通电的时候，一定将每课的生词制成幻灯片，节约时间，让这一环节的节奏快一些！本课生字中，镰刀的“镰”是一个错误点，应该引起重视！还有载歌载舞的“载”字，一定要将其讲透，不同的意思，不同的读音！这是一个重点，也是一个难点！本课中，民族英雄拓展几个——岳飞、林则徐、戚继光、郑和……
第一课时，到底如何上？我困惑了…… ，第一课时的困惑《郑成功》教学反思
