《我们爱你啊，中国》教后思考

《我们爱你啊，中国》教后思考

    本文是初一学生接触的第一篇课文，是一首热情洋溢的诗歌。新的学期新的课堂，总想给学生留下

一个好印象，俗语讲“好的开头成功的一半”，真的想用真心真情教好每节课，善待每名具有灵性的生

命。所以我反复地阅读教材，又查阅了相关的网络教学信息，结合一年三班学生的实际，把课上的热热

闹闹。

    课是上完了，但是总有朱自清的“热闹是他们的，而我却什么也没有”的伤感。从民办高中走入初

中，自己必须尽快适应，一如学生刚上初中。所以我在沉浸快乐中的同时，又进行了深层次的思考。

   学生从小学到初中，逐渐成人化了，开始接触成人世界的新鲜事物，课堂上虽不乏有主动回答问题的

学生，但毕竟是少数。这时我有些退缩，想按照传统教学方式讲解，可是魏鹏同学的独特朗读让我有了

尝试的勇气，他的音调、情感与众不同，又不是哗众取宠，让很多学生自动的鼓掌。随机我又找了几名

同学来读，要用真诚的情感来读，要读出“情深”真意了，效果显著。于是我改变了预定的教学设计，

改为以读入情牵动全课，符合新课程要求，把权利和时间留给学生，真正让语文学习在快乐、主动中进

行，当然我也不失时机的鼓励，如“你是一名能读懂诗的孩子”，“你是一名会读诗的孩子”等等，这

是我的反思之一：给学生自主舞台，备课注重备学生的情感和心理。

    记得苏轼评价王维的诗有这样一种说法“味摩诘诗，诗中有画，画中有诗”，我当时没有想到诗歌

与绘画之间关系，田星然微笑的说“这诗真美”，我趁机问美在哪里，她说读起来象画，因为里面有颜

色，有美景。我顿悟，也更清醒。然后在黑板上写下了“诗情画意”四个字，让学生拆分理解。于是学

生七嘴八舌说，徐露露同学说老师你看“灿烂的太阳、东海的碧波、闪烁的群星、银装素裹的北国、洋

溢盎然春色的南疆”真的是一幅幅画，表达了爱国之曲。学生由此开始了更加丰富的联想和想象，很多

例子在这里就不便叙说，从他们的发言中可以感受到他们为祖国感到骄傲。这也是我对本课反思之二：

巧用知识迁移，灵活驾驭课堂，把主动权给学生来展现他们生命的色彩！

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